以礼服人的事例

1、伟人礼貌待人的事例

尊重别人与身份无关（澳总理致歉）
澳大利亚一位74岁老人贝克尔，将状纸送到昆士兰一家地方法院，状告当时的总理霍克，说霍克在一家商场内和他就养老金而争执时骂他是“愚蠢的老家伙”。地方法院把传票下到总理府，一时舆论为之哗然。霍克总理举行记者招待会，就自己这句粗野的语言公开向这位老人道歉，他说：“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我的确伤害了他的话，我愿意就此向贝克尔先生道歉，诚请宽容我的不逊。”

对人微笑就意味着对人的尊重（你微笑了没有？）
世界上规模最大的旅馆之一，美国的希尔顿旅馆，要求它的每个员工不管多么辛劳都要向旅客保持礼貌的微笑。总公司经理康希?希尔顿认为：“旅馆服务员没有微笑，正像花园里失去了春天的太阳与春风。”他说：“如果我是旅客，我宁愿住进虽然只有残旧地毯，但却处处见到微笑的旅馆；却不愿走进只有第一流设备而看不见微笑的地方……”他向各级人员问得最多的一句话是：“你微笑了没有？”今天希尔顿旅馆已经扩大到200多家，遍及五大洲，其“发家宝”之一就是礼貌——服务人员的微笑。

尊重别人往往体现在小事上（列宁让路）
有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让道。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。

不使他人难堪就是尊重他人（温莎公爵的礼貌）
有一次，英国王室举行盛大宴会，招待印度部族头领。宴会结束时，侍者为每一位客人端来一小盆洗手水。印度头领不懂这一礼节，接过盆子，把清水一饮而尽。在场的英国人都愣住了，但未等他们笑出声来，温莎公爵从容地端起洗手水也一饮而尽，别的英国来宾也都这样做了，没给印度头领带来任何难堪。

要时时处处尊重别人（周总理礼貌待人）
不论在什么样的环境里，周总理总是保持着他应有的礼貌。每次接见外宾，总是提前到达，站在门口和大家一一握手，态度诚恳。会见结束，他总是把客人送到大门外，直到汽车开动才离开。他身为国家总理，处处以礼待人：服务员给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示谢意；外出视察工作，他总是和服务员、厨师、警卫人员一一握手，亲切地道谢；甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机礼貌行车，让外宾车先走。外国有记者赞美说：“大凡见到他的人都认为他具有一种魅力，精明智慧，人品非凡而且令人神往。”

尊重可以让人奋发（“礼遇”的动力）
日本的东芝公司是一家著名的大型企业，创业已经有90多年的历史，拥有员工8万多人。不过，东芝公司也曾一度陷入困境，士光敏夫就是在这个时候出任董事长的。他决心振兴企业，而秘密武器之一就是“礼遇”部属。身为偌大一个公司的董事长，他毫无架子，经常不带秘书，一个人步行到工厂车间与工人聊天，听取他们的意见。更妙的是，他常常提着酒瓶去慰劳职工，与他们共饮。对此，员工们开始都感到很吃惊，不知所措。渐渐地，员工们都愿意和他亲近，赢得公司上下的好评。他们认为，士光董事长和蔼可亲，有人情味，我们更应该努力，竭力效忠。因此，士光上任不久，公司的效益就大力提高，两年内就把亏损严重、日暮途穷的公司重新支撑起来，使东芝成为日本最优秀的公司之一。可见，礼，不仅是调节领导层之间关系的纽带，也是调节上下级之间关系，甚至和一线工人之间关系的纽带。

要尊重知识（一场聘请研究生的竞争）
瑞士有一个研究生，研制成功了一种电子笔和一套辅助设备，可以用来修正遥感卫星拍摄的红外照片。这一重大发明立刻引起了世界各国的重视，美国一个大企业与瑞典的一些公司都去向这位研究生游说，答应以优厚的待遇聘请他，双方各不相让，竞相加价。最后美国人说，现在我们不加了，等你价加定了，我们乘上一个5。就这样，这位研究生连人带笔去了美国。

2、是以理服人还是以礼服人以及以礼服人的资料

"以礼服人”存在于孔子的理想社会中，意即用“礼”（古代的各种伦理制度，很复杂）来教化人。

“以理服人”。做人要懂道理，更要讲道理，因为道理使人明智，在是非面前总是知道什么该做，什么不该做，使言行有了合理的尺度和准则。道理使人善良，对人会多一份宽容之心、仁爱之心。大千世界，现实之中，有理说理，切不可无理搅三分，更不能无理还要恐吓、威胁、动粗，闹不好个人的言行和举动越过法律的准绳，可要吃官司的，到那时，只能是自己种的苦果自己吃，后悔都来不及。为人处世须讲理，做人要讲道德修养，要懂理、尊理、讲理
在中国这个
“礼仪之邦”，如果能够以“礼”待之，许多矛盾就不会激化。所以，在这个意义
上，我们有理由相信成都城管以“礼”服人的举措，在具体实施过程中也一定会收
到化解与执法对象情绪上对立的效果，对于和谐管理城市，乃至构建和谐社会都有
一定的意义。
但是，我们也必须看到，以礼服人的规定其实并没有真正解决城管执法的困境
。对执法者来说，敬礼是为了在缓和气氛中完成执法任务；对被执法者来说，接受
敬礼还是要面临处罚。而此前的舆情民意诟病城管执法，除了不满其执法方式和态
度外更重要的是对城管执法行为本身地位和执法依据的合法性质疑。说白了，就是
“你凭什么管我？”
应该说，城管的出现从主体上说，《行政处罚法》及政府的授权给了一张“准
生证”。现实上看，分工的细化无法适应城市管理的综合和复杂。城管执法集中了
其他部门的处罚权，将其他部门不管的事儿，管不好的事儿管起来，这是合乎现实
复杂性需要的。但是，城管的具体职责并不是很清晰的，所谓14个集中行使处罚权
的方面，实际上跟其他部门的职权范围是有重合之处的。
而且，城管常常是“借法执法”——依据以前分散于各个部门的规章行使执法
权。可在依法行政中的“法”是有特定含义的，仅仅指的是国家的宪法、法律、法
规，一定程度上能够扩大到规章，但对于规章之下的规范性法律文件不被看做是“
法”，只有在上位法有明确规定的时候规章才可附带“法”的功能，而不能单独作
为城管执法行为的合法性依据使用。也正因此，这些规章的具体条文的法理性和统
一性不够完善，有些甚至和现行法律相悖。这样，城管执法就无法回避依据不一致
，法理不足的困境。这样的困境才是城管执法的难处所在，也是许多人不服城管的
原因所在。
“借法执法”以及“规章代法”成为城管执法困境关键。因此，城管执法即使
能够做到以礼服人，还是没取得走出困境的钥匙。认真梳理现行执法依据，从法理
上解决以人为本，和谐管理城市的合法性，让城管执法真正能够以理服人才是要旨
所在。

在法制的社会里，以礼服人是一种态度，以理服人才是一种方法。

初次答问勿见笑^_^

3、求以礼服人的事例 跪求~ PS:我的字没打错 = =

一、广东一伙劫匪在抢劫银行时说了一句至理名言："通通不许动，钱是国家的，命是自己的！大家都一声不吭躺倒。劫匪望了一眼躺在桌上四肢朝天的出纳小姐，说："请你躺文明些！这是抢劫，又不是强奸！劫匪回去后，其中一个新来的硕士劫匪说，老大，我们赶快数一下抢了多少，那老劫匪（小学文化）说，你傻啊？这么多，你要数到什么时候啊？今天晚上看新闻不就知道了吗。这就叫工作经验，这年头工作经验比学历更重要
呵呵，这个故事还有续集的：
劫匪走后，行长说，赶紧报案！主任刚要走，行长急忙说：“
等等！把我们上次私自挪用的那五百万也加上去！”主任说：“要是劫匪每个月都来抢一回就好了”。
----这就叫工作经验，这年头工作经验比学历更重要
结果，第二天新闻联播报道银行被抢了一亿，劫匪数来数去只有两千万。
老大骂道：“妈的，老子拼了一条命才抢了两千万，银行行长动动手指头就赚了八千万，看来这年头还是要读书啊！

二、女浴室起火，里面人乱作一团，赤身往外跑，只见大街上白花花一大群，一老者大喊“快捂住”，众裸女突然醒悟，但身上要紧部位有三处，手忙脚乱捂不过来，不知所措。这时老者又大喊：“捂脸就行，下面都一样！”
【此事的重要启示：在特殊情况下抓工作不可能面面俱到，要抓住重点。】­
三、某日,女秘书神色凝重地说：王总,我怀孕了。
王继续低头看文件,然后淡淡一笑:我早结扎了。 女秘书楞了一会媚笑道:我和您开玩笑呢!
王抬起头看了她一眼，喝了口茶说:我也是。­
【此事的重要启示：在江湖上混的人,遇事不要慌,先让子弹飞一会。】­
四、男子去提亲，女方家长：请自我介绍。­
A说：我有一千万；­
B说：我有一栋豪宅，价值两千万；­
家长很满意。就问C，你家有什么？­
C答：我什么都没有，只有一个孩子，在你女儿肚子里。­
AB无语，走了。­
【此事的重要启示：核心竞争力不是钱和房子，是在关键的岗位有自已的人。】­
五、7年前他为了出国抛弃了未婚妻，现在事业有成，他开始愧疚，听说她过的不好，他想去弥补。­
他去到了她的鱼摊，她在刮鳞，边上蹲着一个男娃，模样有几分像他，他心里一震。­
她突然停下，指着隔壁摊的男人：你咋还不给孩子做饭呢！他松了口气，转身走了。­
她递根烟给隔壁摊男人：刚才不好意思­
【
不愿意做你的累赘 不愿意让你带着愧疚过一身 】­
六、父亲在洗车, 儿子拿起小石头在车门上划起来.
父亲见此大怒,
拿起扳手就打了下去,
后来儿子被送到医院, 证实手指骨折.
面对父亲, 儿子轻声说道: 爸爸, 手指会好的, 不要担心了.
父亲内心无比自责.
一怒之下,
冲回去要把自己的汽车给砸了. 他看见儿子划的痕迹:
爸爸, 我爱你.­
【 有些事是否在看清之后再做决定更好呢
】­
七、草原上有对狮子母子。小狮子问母狮子：“妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”­
于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“傻瓜！幸福不是这样得到的！只要你昂首向前走，幸福就会一直跟随着你！”。
【
刻意的追寻 不如勇敢的往前走 成功又有多远呢
】­
八、有一个盲了的女孩，她一无所有，只剩下她男朋友，男朋友问她：“如果你眼睛好了，能和我结婚吗？”女孩答应了。­
很快，女孩可以移植新视角膜，也很快回复视力，但她发现她男朋友也是盲的。男朋友向她求婚，女孩拒绝了，最后男孩只说了一句话:“take
care of my eyes.”­
【 照顾好我的眼睛
】­
九、他向她求婚时，只说了三个字：相信我；­
她为他生下第一个女儿的时候，他对她说：辛苦了；­
女儿出嫁那天，他搂着她的肩说：还有我；­
他收到她病危的那天，重复的对她说：我在这；­
她要走的那一刻，他亲吻她的额头轻声说：你等我。­
这一生，他没有对他说过一次“我爱你”，但爱，从未离开过。
【
这个世界有不会表白的人 但谁说他们一定缺少爱
】­
十、儿子养不起年迈的母亲，决定把她背上山丢下去。傍晚，儿子说要背母亲上山走走，母亲吃力地爬上他的背。­
他一路都在想爬高点再丢下她，当看到母亲在他背上偷偷往路上洒豆子，他很生气地问：“你洒豆子干什么？”结果母亲的回答让他泪流满面：“傻儿子，我怕你等会儿一个人下山会迷路。”
【
父母的爱伴随着你一生 哪怕他们已经年迈
】
这十个故事是我转载的，拜读完以后我感触良多，转来跟朋友们共享。故事也许不只是故事，内中蕴含着大道理，只要我们善于感悟，就一定会受益无穷的。

4、历史上关于以礼服人的故事

三顾茅庐
东汉末年，天下大乱，诸葛亮在隐居于卧龙冈茅草房（南阳诸葛庐），自耕自食，但很有学问，因居处有一冈名卧龙冈，人称“卧龙先生”。徐庶给刘备推荐诸葛亮，刘备和关羽、张飞亲自到卧龙冈拜见诸葛亮，前两次都没见到，第三次终于见到诸葛亮，诚心请诸葛亮出山。正是因为刘备以礼服人，三顾茅庐，最终邀请到了诸葛亮出山做他的军师，帮他夺取天下成就霸业。

5、关于以理服人还是以礼服人的辩论赛，我方是以理服人，请问有哪些事实例子可以支持的？还有可以向对方提

要说服别人，就要摆事实讲道理，即便是诉诸武力了，也仍旧是讲道理的延续，正义一方最终会获胜。所谓以礼服人，是说讲道理的时候要有礼，要文明，而不是只要有礼，就可以不讲道理了。事实例子应该随处可见，比如高考按分数排名，就是以理服人；取得机会要靠自身的竞争力，而不是靠送礼。。。当然，潜规则也是一种“理”，万事抬不过一个理字，以礼服人如果是有规则的，那还是以理服人。

6、以礼服人的论据

春秋时，有著名论断说：礼者，天之经，地之义。直接导致了成语天经地义的产生.也就是说，礼是天经地义的。

7、辩论赛。我是正方以礼服人。反方以理服人。

以理服人，是相应程度识别骗子的试金石；不具备以理服人能力的人，就只能骗人。只有给权贵当奴，才反对以理服人；实质的自由平等，来源于以理服人。一言堂的不懂装懂，必然承受不住别人层层深入以理服人的辩驳！“山中来了老虎，猴子还能称大王吗”？区别于雷同的乌合之众的论坛，论坛等的特色来源于“高人”；没有高人当政的国家，必然被有高人当政的国家打败，人类历史就是这样发展的。高人（智慧角度）的标准是，对人类社会最高深智慧经典原文的充分领悟，同时能够写出相应层次的原创文章来，能够承受住别人层层深入以理服人的辩驳。

有人认为，我写的文章没有人理解。不是没人理解，而是少数人能够不同程度的理解，极少数人能够很好地理解，这就足够了！……举个例子说，《道德经》原文就是少数人能够不同程度的理解，极少数人能够很好地理解。

以本人不久前写的数学文章有关点等的问题为例，看被别人的理解问题。以往为点做出定义的数学家的智慧层次，无一例外，都没有达到智慧思维的最高层次，所以，他们只能弄出一种似是而非的一种定义：如“点是人类为了更客观认识世界而创造的一种概念，在自然界中找不到它的模型，它的维度为0，度量为0。它只存在人的思维当中，它不是物质。”即，点的维度为0，度量为0，这只是以往为点做出定义的数学家的一种似是而非的定义。并且0也是一种点，或者称作原点；以一种思维之点去定义所有的思维之点，而不知道思维是什么，这种缺陷也只能由我这种智慧层次的人来揭示。

没有物质就没有意识，而人类的意识是脑细胞脑组织产生的，所以，人类的意识就是一种物质；世界各国的绝大多数专家学者，只知道盲目的抄搬套用意识与物质的各自独立性，而其人目前无法很好知道意识与物质的一体性。所以，思维是物质的，可称“脑电波之类”。再有，实际的物体物质组合都是由极小的物质组合而成，其长度等的度量，也都是以极小的物质组合为边界而被度量的；度量的标尺也是以极小的物质组合为边界而去作为度量标尺的。 　 上述两种道理，世界各国的绝大多数专家学者，他们目前这种智慧层次都无法很好理解，这正是本人解决《霍奇猜想》千禧难题的原创文章的一种核心所在。主观的“非对即错”，这就是世界各国的绝大多数专家学者一种逻辑，很多时候，自己理解不了的或不能被大多数人公认理解的道理，就被世界各国的绝大多数专家学者认为是错误的。“过去惯常看到的全然是虚假”，这种相应程度虚假，就来源于世界各国的绝大多数专家学者主观的“非对即错”的逻辑，就来源于世界各国的绝大多数专家学者都没至少达到智慧很高层次。

有人发文，说大学等学校给学生脑袋里“灌屎”，这只是一种角度，这应该是中国于世界各国中进一步以理服人首创解决的重要问题；但还有另一种重要角度是，世界各国的学生们（几乎所有的人）的先天内因内在素质不够很好，所以，他们必然不具备“点石成金”，“点‘屎’成金”的智慧层次。关于教育体制以理服人大幅度改革的文章，请见本人的《正义与民主》原创系列第252章《教育是“劳民伤财”的贵族“赌场”？！？》。

只有层层深入以理服人地互相辩论，才会暴露出双方环环相扣的各自缺点的多与少，这就是“真理越辩越明”的实质意义所在。层层深入以理服人地互相辩论，只能以其人的原创进行，才会有实际的意义；以非抄搬套用（如引用等）为核心的，以自己的理解领悟为核心的文章，才叫原创。以理服人的理性辩论规则是：每一次辩论的发言，必须比对方的道理更深一层，杜绝原地踏步式的“喊口号”