以礼服人提问

1、以礼服人还是以理服人..

这个问题有点难。现在是个法制社会，我们都是以礼待人，以礼服人还是以理服人啊？两个意思真的有点不一样，现在很多人都喜欢有礼貌有素质的，但现在也有许多不讲礼仪不讲礼貌不讲理的。我们真的无能为力，还是你现场发挥吧，祝你好运拿个最佳辩论手！

2、参加辩论赛我方是以理服人，能不能求大神给我找点问题？

首先你要知道礼是出现在理之后的，而对方会混淆这一点。为什么中元人喜欢说南蛮北跶，认为他们野蛮，因为没有被礼华，但不能说他们没有理。

理为礼先论（你方需要查阅典籍，立论先后）：请问对方辩友，先有理还是先有礼？在礼产生之前人们以何服人？

理礼同期论（对方胡搅蛮缠，你方没有守住立论）：法院断案的依据是否以谁“礼”（礼貌，礼品）多作为胜诉的标准？

理为礼后论（你方立论完全被对方打废）：如理为礼后，请对方辩友论证，在礼出现之后，理出现之前，如何判别有礼还是没礼的行为？（判断就是理的范畴）

3、辩论赛。我是正方以礼服人。反方以理服人。

以理服人，是相应程度识别骗子的试金石；不具备以理服人能力的人，就只能骗人。只有给权贵当奴，才反对以理服人；实质的自由平等，来源于以理服人。一言堂的不懂装懂，必然承受不住别人层层深入以理服人的辩驳！“山中来了老虎，猴子还能称大王吗”？区别于雷同的乌合之众的论坛，论坛等的特色来源于“高人”；没有高人当政的国家，必然被有高人当政的国家打败，人类历史就是这样发展的。高人（智慧角度）的标准是，对人类社会最高深智慧经典原文的充分领悟，同时能够写出相应层次的原创文章来，能够承受住别人层层深入以理服人的辩驳。

有人认为，我写的文章没有人理解。不是没人理解，而是少数人能够不同程度的理解，极少数人能够很好地理解，这就足够了！……举个例子说，《道德经》原文就是少数人能够不同程度的理解，极少数人能够很好地理解。

以本人不久前写的数学文章有关点等的问题为例，看被别人的理解问题。以往为点做出定义的数学家的智慧层次，无一例外，都没有达到智慧思维的最高层次，所以，他们只能弄出一种似是而非的一种定义：如“点是人类为了更客观认识世界而创造的一种概念，在自然界中找不到它的模型，它的维度为0，度量为0。它只存在人的思维当中，它不是物质。”即，点的维度为0，度量为0，这只是以往为点做出定义的数学家的一种似是而非的定义。并且0也是一种点，或者称作原点；以一种思维之点去定义所有的思维之点，而不知道思维是什么，这种缺陷也只能由我这种智慧层次的人来揭示。

没有物质就没有意识，而人类的意识是脑细胞脑组织产生的，所以，人类的意识就是一种物质；世界各国的绝大多数专家学者，只知道盲目的抄搬套用意识与物质的各自独立性，而其人目前无法很好知道意识与物质的一体性。所以，思维是物质的，可称“脑电波之类”。再有，实际的物体物质组合都是由极小的物质组合而成，其长度等的度量，也都是以极小的物质组合为边界而被度量的；度量的标尺也是以极小的物质组合为边界而去作为度量标尺的。 　 上述两种道理，世界各国的绝大多数专家学者，他们目前这种智慧层次都无法很好理解，这正是本人解决《霍奇猜想》千禧难题的原创文章的一种核心所在。主观的“非对即错”，这就是世界各国的绝大多数专家学者一种逻辑，很多时候，自己理解不了的或不能被大多数人公认理解的道理，就被世界各国的绝大多数专家学者认为是错误的。“过去惯常看到的全然是虚假”，这种相应程度虚假，就来源于世界各国的绝大多数专家学者主观的“非对即错”的逻辑，就来源于世界各国的绝大多数专家学者都没至少达到智慧很高层次。

有人发文，说大学等学校给学生脑袋里“灌屎”，这只是一种角度，这应该是中国于世界各国中进一步以理服人首创解决的重要问题；但还有另一种重要角度是，世界各国的学生们（几乎所有的人）的先天内因内在素质不够很好，所以，他们必然不具备“点石成金”，“点‘屎’成金”的智慧层次。关于教育体制以理服人大幅度改革的文章，请见本人的《正义与民主》原创系列第252章《教育是“劳民伤财”的贵族“赌场”？！？》。

只有层层深入以理服人地互相辩论，才会暴露出双方环环相扣的各自缺点的多与少，这就是“真理越辩越明”的实质意义所在。层层深入以理服人地互相辩论，只能以其人的原创进行，才会有实际的意义；以非抄搬套用（如引用等）为核心的，以自己的理解领悟为核心的文章，才叫原创。以理服人的理性辩论规则是：每一次辩论的发言，必须比对方的道理更深一层，杜绝原地踏步式的“喊口号”

4、求大神！！！辩论赛 正方是以礼服人反方论题应该是什么

首先要辩论什么？？
以礼服人 你这里是礼貌的礼 正方要辩驳的就是 待人有礼 做事有良好的礼仪习惯，从而获得别人的敬重、佩服
那反方题目可以是 横行霸道 去欺负别人 让别人害怕你 不敢惹你
如果是道理的理 正方讲的是大家做事要讲道理 相互尊重
反方还是可以用 横行霸道 做人就是要横行霸道 猜吃得开嘛

5、关于以理服人还是以礼服人的辩论赛，我方是以理服人，请问有哪些事实例子可以支持的？还有可以向对方提

要说服别人，就要摆事实讲道理，即便是诉诸武力了，也仍旧是讲道理的延续，正义一方最终会获胜。所谓以礼服人，是说讲道理的时候要有礼，要文明，而不是只要有礼，就可以不讲道理了。事实例子应该随处可见，比如高考按分数排名，就是以理服人；取得机会要靠自身的竞争力，而不是靠送礼。。。当然，潜规则也是一种“理”，万事抬不过一个理字，以礼服人如果是有规则的，那还是以理服人。

6、急需辩论赛攻辩问题辩题为：以礼服人

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7、辩论赛 正 大学生应以德服人 反 大学生应该以理服人 我是反方二辩求提问正方的问题，越多越好。

正常的辩论方反方并不吃香，但是只要会狡辩，那就是胜利，语言的运用以及说法很重要，举例子也是不错的方法。
1. 以德服人的前提是要以理服人，请问在没有道理的任意情况下，无论对方德行如何我都要选择退让吗？
2.如今社会，人们所受的教育层次参差不齐，请问如果德无法被对方认可与接受的情况下，你改如何应对？
3.请对方辩论回答，你们心中的以理服人是怎样的？
4.理是在德之上的必然升华与提高，在理无法确立的情况下德无法占脚，请问对方答辩，大学生在当今社会可以不讲道理吗？
等等....总而言之你要将自己位于非常正的状态下思考问题，且对方的德在一定状态下是无法成立了，比如也有愚孝的存在，有理走天下。