儿童礼服动作

1、dress有复数形式吗？要解析

dress的复数形式：dresses

dress的用法：

dress的用法1：dress用作可数名词时,指“妇女和儿童的服装”。尤指女士上下连身的裙子。

dress的用法2：dress用作不可数名词时,是衣服的总称,尤指外衣,不论男女都可用,有时还指用于特定场合的服装。

dress的用法3：要注意由dress构成的复合词,不能混淆其使用场合:evening dress(中间不带连字符)是在宴会、舞会等正式场合穿的晚礼服,可指男式,也可指女式; 

night-dress〔night-grown〕是女式睡衣; evening grown则只指女式穿的晚礼服; full dress指在正式场合穿的考究的衣服(尤指制服); dress-coat〔dress-suit〕是男士作为晚礼服穿的燕尾服; dressing-grown则是指穿在睡衣外的宽大晨衣。

dress的用法4：dress的基本意思是“给裸露的身体穿上衣服”,可表示状态(=wear clothes),也可表示动作(=put on clothes)。dress含有穿戴或款式上精心挑选的味道,引申可表示“装饰”“打扮”“为…提供衣服,为…设计衣服; 包扎; 梳理头发”等。

dress的用法5：dress用作不及物动词时多指“穿着”的状态,在非正式场合也可指重复或习惯性的动作。

dress的用法6：dress用作及物动词时,最常用的意思是“给…穿上衣服”。其宾语是反身代词或其他表人的名词,而不是表示衣服的名词。

dress的用法7：dress也可表示“(加调料)制作”,这时可接双宾语。

dress的用法8：dress有时还可作系词,其后可接形容词作补语。

(1)儿童礼服动作扩展资料：

dress相关词汇辨析

clothes，clothing，coat，dress，garment，robe，gown，uniform，costume，suit

这些名词均有“衣服、服装”之意。

clothes 普通用词，多指包括上衣、内衣或裤子等具体的一件件衣服。

clothing 常用词，集合名词，是衣服的总称。

coat 指上衣、外衣、大衣、外套及女式上装。

dress 多指正式场合或为某些特定用途而穿的服装，也指童装或女性穿的连衣裙。

garment 语气庄重，正式用词，复数形式可与clothes换用，指身上全部穿着。单数形式指单件衣服，尤指长袍、外套等外面的衣服。

robe 指长袍，也指浴衣、晨衣。

gown 指女人穿的长服，尤指教士、法官、教授等的礼服或妇女的睡衣等，也指长袍。

uniform 指某团体或组织统一做的制服，如军服、校服等。

costume 指流行某一地区或某一时代的服装，也指演员的戏装。

suit 指一套服装，一般有几件配成一套的套装。

2、幼儿园活动方案及流程有哪些

相信很多的家长都有参加过幼儿园的活动，那么你们知道幼儿园活动方案是如何设计的呢?下面为您精心推荐了幼儿园活动方案与步骤，希望对您有所帮助。

活动时间

201X年X月X日上午

活动地点

XX幼儿园

活动目的

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

活动宗旨

家园同乐，健康和谐

活动要求

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

活动准备

1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

2、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家长意见反馈表，签到表。

【半日开放具体流程表】

7:35—8:15入园、晨检、晨读

8:15—8:50早餐

8：50—9：20早操 户外活动

9：20—9：30喝水 如厕

9：30—10：00教学活动(一)

10：00—10:10喝水 间餐

10:10—10:40 教学活动(二)

10:40—10:50 喝水 如厕

10：50—11:10 户外活动

11：10—11：50午餐及散步

12：00—12：15睡前故事欣赏

时间环节过程及要求

主班教师配班教师保育员

7：30—8：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。

8：00—8：15晨间活动开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助(入厕、洗手、喝水等。)做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿

8：15—8：50幼儿吃早饭介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭

9：00—9：20幼儿早操组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助

9：30—10：00第一节教学活动展示主班教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助

10:00—10:10喝水，吃间餐提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐

10：10—10:40第二节教学活动展示配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

10:50—11:10户外活动提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。(入厕、喝水等。);组织幼儿户外游戏。 及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。

11:10—11:50幼儿午餐组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪;让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。

12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣赏带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

一、体育游戏：亲子背背乐 玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

二、英语活动：圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》 教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas 的练习;句子i want…的练习;还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。 1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas!

2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。

3、游戏：what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!

三、亲子活动：给老师的圣诞卡 1、提出主题，引导幼儿进行讨论： 师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

3、提出制作时的要求，

(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

(3)使用工具、材料时用注意安全。 4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

(1)教师全面观察巡视，适时给予帮助。

(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

四、圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，

紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。 五、备选游戏：

1、抢椅子

2、水果蹲

3、眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

一、设计思路

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的海豚。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

二、活动目标

1 、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3 、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4 、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

三、活动准备

1 、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2 、认识小猫的特征及习性。

3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

四、活动过程

1 、聆听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊!

(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)

2 、通过谈话，引出活动。

师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢?

幼：飞机、热气球、大雁……

师：那你们说，小海豚会飞吗?

幼：不会。

师：可是有一只小海豚就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小海豚》。

3 、幼儿看挂图;老师讲述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀?

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!

师：小朋友们，小海豚看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小海豚怎么想的?

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢?

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

师：它又遇到谁啦?快看一看。

4 、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!

5 、识字游戏。

①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

6 、续编故事《我帮小海豚飞上天》

①师(出示海豚头)：小朋友们听一听，谁在说话?

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”

“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小海豚，好吗?”

②师：小朋友们，你们快帮一帮小海豚吧!闭上眼睛仔细想一想。

③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小海豚飞上天。(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿) 幼： A 　帮小海豚做一对大翅膀

B 　坐上热气球

C 　坐上直升飞机

D 　坐在飞艇上

E 　让小海豚坐上宇宙飞船

F 　让小海豚坐火箭

五、结束活动

师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?

幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……

幼：想飞的小海豚

师：你们已经想出办法来帮小海豚飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小海豚”，怎么样?

师：现在，大家随我出动活动一下吧!

(放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。)

六、活动延伸

艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

美术活动：想像画、飞上天的小海豚、假如我有一对翅膀

七、相关环境创设

布置图片展览：……我会飞

……我会跑、跳

八、选材

杨瑛《帮我早读书》中班补充教材

九、活动自评

3、小孩给新娘滚床怎么说？

1、童子滚滚床，喜庆传八方。求得贵子来，定是如意郎。孝敬父母先，光宗耀祖强。新郎等不及，新娘口含糖。春宵值千金，日后好梦长。

2、第一滚床铺席先，第二滚床铺张毡，第三滚床花锦被，第四滚床一对莲，莲子开发又结子，子上开花中状元

3、东扫扫，西扫扫，闺女小子满炕跑。东划拉，西划拉，闺女小子一扑啦。头枕石榴脚蹬莲，生个孩子做状元。状元爹，状元娘，状元大娘来抻炕。红绫被，口朝上，生个孩子白又胖。

4、儿童照艺术照怎样摆姿势

1、小天使
要打造这一造型，当然一双小翅膀是必备的。小翅膀一般是白色或者是粉红色的，因此在搭配服装的时候，要注意颜色的协调哦！
2、反串
小孩子反串会是别样的趣味哦！男孩子穿的衣服给女孩子穿，女孩子的衣服给男孩子穿，这样女孩子会显得英姿飒爽，男孩子则会更加深情款款，很好的展现出儿童时期天真烂漫的特点。

3、绅士淑女范儿
如果需要打造小孩子的这种形象，那小礼服就是非常好的选择了。男生穿上小礼服，疏一个向后背头，经典帅哥的形象就这样诞生了。女孩子也是一样的，可以将她们的头发分成三个部分，然后将每个部分都打上一个漂亮的蝴蝶结，一个标准的淑女立即就站在你的面前了哦！

4、古装
小孩子拍摄古装艺术照也会有另一番风味哦！一般男孩子有少爷服，女孩子也有专有的服装，在配上两个小发髻，活脱脱一个古代的妙龄美女子的形象。

5、童话人物
小孩子喜欢看童话故事，相信我们每个人都经历过这样的时期。因此如果小孩子在拍摄的时候，有特别喜欢的童话故事中的人物，那就模仿其中一两个角色，给他们做造型吧！

5、儿童摄影有哪些风格?

简洁背景型
一般来说这样的儿童照都是简洁明了的，没有太多的元素、图案、形状或颜色，没有实体的内容，但容易表达感情意思，如火红色代表热情等，这类主要在影棚拍摄，用单色或多色的背景墙来进行表达想要表达的感情。
韩式风格
韩式风格的儿童照在中国一直特别受欢迎，不管是大人拍摄还是小孩子拍摄，都喜欢，要知道韩式一直是最常见的照片风格，韩式风格画面比较细腻，光线比较通透，给人很干净的感觉舒服，而刚好纯真、简洁、自由，用来形容孩子再适合不过了。
风景型
风景型的儿童照也是大家较为喜欢的，这种拍摄一般就是以孩子的纯真为主要特点，画面一般是宝宝跟自然、田园等风光景色相结合，从而体现的就是宝宝天真自然地玩耍嬉笑的场景，很多时候摄影师采用的都是抓拍技术。
欧式风格
欧式风格一般都是明暗相结合，相比于韩式的简洁唯美，欧式照片更偏向于庄重典雅，一般来说这种拍摄小朋友都是以小礼服小西装为主的，拍摄出来的儿童照相对来说都比较大气，温文尔雅!
甜美国风
东方韵味的古典气息，耐人寻味的传统文化，天真沾染上古韵，水墨晕染上眉梢，勾勒一份天真烂漫……没想到这样的国风也可以在孩子身上提现出来，还别说，很多文质彬彬的小朋友越发显得有内涵和气质，这种儿童照一般对服装有特定的要求，服装中要凝聚中国元素的色彩和搭配，才能拍摄出想要的国风效果!

6、少儿模特走秀技巧及注意事项

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7、幼儿如何拍照好看姿势图片

1、俯卧：这是一个很常见也很可爱的姿势，你也可以用低角度的拍摄方式来为孩子进行拍摄。
2、用布盖着：也是一种很可爱的姿势，放在床上，用毛毯或者床单轻轻盖着孩子，配合好色调来拍摄的话会就会很好看。
3、忙碌的样子:带孩子去做他们喜欢的事情，绘画、手工甚至家务,这个时候就能拍到不样的作品，而且动作也很自然，人也比较合作。
4、注意大笑：孩子们有时会忽然大笑或大叫，拍下来吧，这些神情是孩子表现出来的最自然的动作或者是行为等；但那种“1、2、3、笑”的强颜欢笑，能避免的还是尽量的去避免。
5、捉迷藏：孩子们都比较喜欢玩这个游戏，让他们躲到某个位置，例如门后，然后叫他们探出头来，这也是一个很好的拍照时刻。
6、与宠物合照：宠物都是家庭成员之一，往往孩子都会与它们非常亲密，这些合照是不可少，同时你也会拍摄到很有感觉的作品。
7、者父母抱着或者背着孩子：这也是一个很温馨的画面，父母将孩子抱或背起来，拍摄时可让头部尝试多个不同方向及角度。