李偉傑干伴娘

1、李偉傑是誰？

著名詩人社會活動家李偉傑
簡介
李宗駿，學名李偉傑，河南尉氏縣人。中國當代最新銳的80後詩人、社會活動家

。其故鄉尉氏歷代多出風流人物。其中就有戰國時代尉繚協助秦王完成統一大業；東漢著名文學家、書法家蔡邕、竹林七賢之一阮籍等。宗駿在大學期間曾轟動一時，被社會各界譽為才華橫溢的大才子。08年其作詞作曲並主唱的抗震救災歌曲《天堂里的歌聲》在國內音樂界評價極高！
個人履歷
08年5月12日，中國汶川特大地震。舉國同悲，九州同慨！正在大學讀書的李宗駿傾情之作，第一時間創作出抗震救災歌曲《天堂里的歌聲》。並在武漢科技大學校團委張勇老師幫助下邀請國內著名音樂製作人樂小元老師擔當編曲製作，作為抗震救災的主題歌曲，其在國內外音樂界評價極高！
2008年10月李宗駿代表武漢科技大學參選了09年央視春晚，在武漢科技大學110年的校史上可謂是不小的驚人之舉了。因其在大學期間轟動一時的表現，被社會各界譽為才華橫溢的大才子。
現為2013年世界旅遊小姐中國鄭州賽區年度冠軍總決賽組委會執行主席。
李宗駿是當代80後中優秀的青年才俊之一 27歲的他不僅具備政治家的氣魄和遠見卓識，身兼儒商獨到的眼光 ，更是一位優秀的詞作家，詩人，學冠古今的縱橫家。
第四軍醫大學西京醫院教授、主任醫師
第四軍醫大學西京醫院心血管內科副主任，陝西省醫學會心血管分會委員，陝西省和西安市醫療事故鑒定委員會專家組成員，擔任兩家國家核心期刊雜志編委。
1987年畢業於第四軍醫大學醫療系獲學士學位，1994年獲得第四軍醫大學心血管內科碩士學位，2002年獲得第四軍醫大學心血管內科博士學位。1996-1997年在日本大阪大學醫學部任客座研究員。長期從事心血管臨床診療及相關機理的研究。在冠心病介入治療、外周血管的介入治療、心臟起搏治療及心力衰竭和高血壓的治療等方面有豐富的經驗和很深造詣。其研究成果曾在美國心臟年會（AHA）和美國心臟病年會(ACC)等國際會議上交流。多次在國際介入大會上交流臨床經驗及研究成果。獲國家和省、軍隊級二等獎以上獎項5項，參編專著7部，發表論文100餘篇。
深圳市監察局辦公室主任
李偉傑，男，1968年12月生，漢族，廣東博羅人，1989年7月參加工作，1991年3月加入中國共產黨，在職黨校研究生學歷，現任深圳市監察局辦公室主任，擬任深圳市社會治安綜合治理委員會辦公室副主任。
高中語文教研員李偉傑
李偉傑，湖北省宜昌市教研中心副主任，黨總支宣傳委員，正高職教師，市學科帶頭人，高中語文教研員。中國教育學會中學語文專業委員會會員，中國當代語文教學專業委員會理事，湖北省教育學會中學語文專業委員會理事、副秘書長，湖北省高中新課程教材選用委員會委員。《語文教學與研究》特約編委，光明日報《考試》雜志特約編委，《高中生學習》特約編委，華師大「新世紀」杯全國作文大賽評委。人民教育出版社教材培訓專家，湖北省教育廳「農村教師素質提高工程」授課教師，三峽大學文學院客座教授、教育碩士生兼職導師。
2001年被省教研室評為湖北省首屆優秀語文教師，2003年榮獲全國優秀語文教師稱號，2005年、2008年被省教育學會評為先進工作者；2006年被全國中語會評為全國優秀語文工作者；2009年被宜昌市委組織部、市人事局、市教育局聯合表彰為「宜昌名師」；多次被評為單位先進工作者、優秀黨員、工會積極分子。
李偉傑老師在專業教學領域涉獵甚廣，研究頗深。2007年開題的教育部十一五重點課題《課程資源促進課堂教學有效性研究》的子課題《語文課程課程資源促進課堂教學有效性研究》，由李偉傑老師獨立負責，並在宜昌建立了實驗區，開展大規模研究，帶領宜昌教師在新課程背景下對語文教學有效性進行深入的論證式研究。省教研室2006年開題的「語文課堂教學與考試研究」，李偉傑老師率宜昌各學校老師承擔了其中19個子課題研究。近年來，在全國各級各類報刊雜志發表學術文章數十篇。
李偉傑老師在文學作品教學方面有著較獨到的見解，曾在華師大、三峽大學就該專題作專場報告，並在《中學語文》發表《高中文學作品教學若干問題的思考》，引起同行重點關注。他要求教師通過准確的主題定位和精當的情境氛圍營造，將學生自然地引入一種他所提倡和欣賞的「共賞、共振、共鳴」的理想課堂狀態，適時地將學生情感投入導向高潮，使學生對文本內容在深層次理解的基礎上產生強烈的興趣，變接受為創造。在文言文教學方面，他極力主張「注重落實，變死為活；注重語言，變貼為賞；注重感悟，變講為讀。」使宜昌高中文言文課堂教學一掃過去的沉悶，變得靈活、清新，書聲琅琅，賞心悅目。他主編的《高中文言文導學導練》由華師大出版社出版發行，受到師生普遍歡迎。在詩歌鑒賞教學方面，他也有不同於人的見解，主張以讀代賞，掌握門徑，在潛移默化中提升學生的綜合素養，最終達到與作者的共鳴。在此基礎上，分門別類地向學生介紹一些詩詞常識，讓他們掌握一些鑒賞術語，則會達到事半功倍之效。《詩歌教學結構的詩化》、《詩歌教學在語文素質教育中的作用》等作品在《語文教學與研究》等語文核心刊物上發表，集中闡述了上述觀點，影響較大。李老師主編出版的《學能步步高》、《創新課堂》、《探究之旅》、《高考盛宴》等系列教學用書都以精益求精著稱，受到各方高度評價。參編的《湖北省普通高中新課程語文教學指南》、《湖北省優秀中小學校長》、《全國優秀教師示範作文選》等亦具有較高學術價值。
李偉傑老師對新課程理念有較為前瞻性的介入和研究，他多次出席全國、全省一些重要的專題研討會，較早接受課標理念的熏陶，並通過自己的思考發表了一些較為獨到的見解，受到巢宗祺、蘇立康、史紹典、顧振彪、溫立三等名家的贊賞。06年以來，受人民教育出版社委派，他作為特聘專家多次到北京、山東、河南、河北、貴州、湖北等省市講學，走過了幾十個市、縣，宣講新課標理念，並對新教材內容及教學方法進行培訓。08年，湖北省教育廳「農村教師素質提高工程」開班，李偉傑老師作為講課老師，為農村學校校長、資教生授課輔導，並在課堂上和他們直接對話，在互動中答疑解惑，受到普遍歡迎。

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內容預覽：
紅毛突如其來的請求，讓李偉傑頓時，不知該如何是好，紅毛的想法讓李偉傑有點莫名其妙，他自己不是有老大嗎？怎麼還要說讓自己當他的老大，李偉傑想了半天，還是丈二和尚，摸不著頭腦。
李偉傑，「你的老大，現在還生死未卜，你就這樣急著另謀新主，這樣好像不太好吧？再說了，我現在還只是個，混混而已，也沒有什麼勢力，我自己還想找個老大罩著呢？哪有資格罩你！」李偉傑一臉無奈道！
紅毛，「我想，你是誤會我的意思了，我的意思是讓你加入我們的勢力，你當我們的老大，我們一起為坤哥效力，他會管我們的開銷，我們只用為他看好地盤，你說好不好？」一臉的誠意！
李偉傑，「坤哥？你們的老大嗎？」
紅毛，「恩，我們都叫他坤哥。」
李偉傑，「你們老大是干什麼的啊？有錢嗎？」錢這個問題，李偉傑一向比較關注的，因為他認為只有，有錢才會有前途！
李偉傑剛說完，就覺著自己說這話有點白痴，心想，能住這么好的別墅，沒錢？怎麼可能！
紅毛，「坤哥是開……
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3、村霸李偉傑橫行無忌、迫害鄉里，勒索不成竟然挖墳起棺泄怒，其該當何罪？

現在打黑除惡正在風口浪尖上，這是頂風作案，舉報報警啊，打黑辦，現在還怕啥啊，錄視頻做證據，一定要多留證據，現在警察注重證據，有證據誰也包庇不了，也不敢包庇啊

4、父：李妙富 母：廖仙花 女兒：李偉紅 兒子：李偉傑改名

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)
嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)
煜城 (照耀城市)
懿軒 (懿:美好;軒:氣宇軒昂)
燁華 燁：光耀
煜祺 煜：照耀 祺：吉祥
智宸 智：智慧 宸：古代君王的代稱
正豪 豪：豪氣
昊然 昊：蒼天，蒼穹
志澤 (澤：廣域的水源 )
明傑 明智 傑出
弘文 (弘揚;文:文學家)
燁偉 燁：光耀
苑博 博：博學
鵬濤 鵬：比喻氣勢雄偉
炎彬 炎：燃燒 彬：形容文雅
鶴軒 鶴：閑雲野鶴 軒：氣度不凡
偉澤 偉：偉大 澤：廣域的水源
君昊 君：君子 昊：蒼天，蒼穹
熠彤 熠：光耀 彤：紅色
鴻煊 鴻：大也 煊：光明
博濤 博：博學
苑傑 傑：傑出
黎昕 昕：明亮的樣子
燁霖 燁：光明
哲瀚 (擁有廣大的學問)
雨澤 (恩惠)
楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)
建輝 (建造輝煌成就)
致遠 （出自諸葛亮的《誡子書》：「非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠」）
俊馳（出自成語：俊才星馳）
雨澤 (恩惠像雨一樣多)
燁磊 （光明磊落）
國豪（國人因它而自豪）
偉奇（偉大、神奇）
文博（文采飛揚，博學多才）
天佑（生來就有上天庇佑的孩子）
文昊（昊的字意是：廣大無邊）
修傑（修：形容身材修長高大）
黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的樣子 )
遠航（好男兒，就放他去遠航吧）
旭堯 (旭：旭日 堯：上古時期的賢明君主，後泛指聖人 )
英傑（英俊傑出）
聖傑 (聖：崇高 傑：傑出 )
鑫鵬 鑫：財富 鵬：比喻氣勢雄偉
俊楠 (俊：英俊 楠：堅固 )
鴻濤 (鴻：旺盛,興盛 )
偉祺 (偉：偉大 祺 ：吉祥 )
榮軒 (軒：氣度不凡 )
浩宇 （胸懷猶如宇宙，浩瀚無窮）
晉鵬 晉：進也，本義，上進 鵬：比喻前程遠大
瑾瑜 （出自成語――握瑾懷瑜，比喻擁有美好的品德)
昊天 思聰 展鵬 笑愚 志強 炫明 雪松 思源 智淵 思淼
曉嘯 天宇 浩然 文軒 鷺洋 振家 樂駒 曉博 文博 昊焱
立果 金鑫 錦程 嘉熙 鵬飛 子默 思遠 浩軒 語堂 聰健