老鼠結婚兒歌
1、幼兒園大班教案《老鼠娶親》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我整理的幼兒園大班教案《老鼠娶親》，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案《老鼠娶親》1設計意圖：
小朋友對"結婚"、"新娘"都很有興趣，孩子在區域中玩結婚的游戲，剛好在這個季節里，結婚的人很多，假期出遊會經常看到或參加婚禮，他們就更加覺得有意思，於是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關於中國傳統"結婚"的一些習俗和特點。
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，感受民間童謠特有的韻味。
2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭" 。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
活動准備：
物質准備： 貓圖片一張，鞭炮一串，以及老鼠娶親的PPT；
知識准備： 幼兒有看過結婚場景的經驗准備
活動過程：
一、教師出示一串鞭炮模型，引導幼兒模仿鞭炮聲。
1、教師：你們看，老師今天帶來了什麼？鞭炮會發出什麼聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教師：
①恩，某某小朋友說鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學！
②還有什麼聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學！
③我們一起來放鞭炮吧！"劈里啪啦、劈里啪者瞎啦嘣叭"④我們來玩一個游戲，徐老師鞭炮放得高你們聲音就大，鞭炮放的低你們聲音就小。
二、引導幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡教師：
①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。聽聽那個老鼠說了什麼？（老鼠：小朋友們好，今天真熱鬧，老鼠我也娶親啦！）咦？娶親是什麼意思啊？恩！娶親就是娶老婆，老鼠也要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店裡，看到別人結婚，都會有什麼好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：這只老鼠娶親也有不少好玩的事情，還拍成了照片呢！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都有哪些好玩的事情啊？
出示圖一，看幾只老鼠？在干什麼？（8隻老鼠抬花轎呀抬花轎）老師邊出示圖譜邊念8隻老鼠抬花轎呀抬花轎。
出示圖二，看幾只老鼠？在干什麼？師邊出示圖譜邊念4隻老鼠來吹號呀來吹號。
出示圖三，看幾只老鼠？在干什麼？請幼兒嘗試念出來2隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮！師可在旁邊引導。咦鞭炮聲音是怎麼樣的啊？（引導幼兒說出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭）
2、現在請小朋友跟著我一起把剛才看到的事情說一說好么？（幼兒一起跟著老師念兒歌）
3、教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧！老師要請小老鼠們一邊念，一邊做動作哦，小老鼠起立。（老師幼兒一起念一遍兒歌）
B、學習兒歌後半部分
1、教師：小老鼠放的.鞭炮聲這么響，都把誰引來啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一隻老貓，今天可是老鼠娶親的好日子，老貓會來干什麼呢？（請幼兒自由回答）
2、那我們來看看老貓到底是來干什麼的。出示老貓賀喜的圖片，哎呀，老貓帶了這么多的禮物是來干什麼的啊？（幼兒回答）嗯原來它是來賀喜的，時邊出示圖譜邊說出老貓聽了來賀喜呀來賀喜，恭喜恭喜。老貓是真的來賀喜么？
3、出示最後一張圖片，哎呀，發生了什麼事？老鼠升森呢？（幼兒回答）
4、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他註定跟老鼠是天敵，他先假裝給老鼠賀喜，首笑空最後把老鼠怎麼樣了啊？（幼兒說全吃掉了）恩，一口一個全吃掉呀全吃掉（邊念邊出示圖譜）！現在我們把老貓來賀喜的事情來說一說。（師幼一起念後半句兒歌）C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起把老鼠娶親的事情完整的說一遍。
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：下面我們來玩一個游戲，我來當老貓，請你們來當小老鼠，但是老師有一個要求哦，你們在玩游戲的時候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說出來哦，當說到一口一個全吃掉呀全吃掉的時候，我就會開始抓你們哦，你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開始吧！小老鼠們去娶親嘍。好，出發吧！
2、老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後一句改為"老鼠一個也抓不到呀抓不到！"並表現失落表情。
3、請幼兒來做老貓，師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）4。結束：今天開心么？，好讓我們一起把老鼠娶親的這個兒歌和游戲帶會教室里教教其他的小朋友好么？跟客人老師再見吧！
附：兒歌《老鼠娶親》
八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，四隻老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了來賀喜呀來賀喜，"恭喜！恭喜！"一口一個全吃掉呀全吃掉！
活動反思：
這首兒歌節奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經驗（最近結婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經驗），設計了這樣一個語言活動。
小網路：老鼠（俗稱"耗子"），哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短；行動迅速；以植物為主食，也有的為雜食性；種類多。
幼兒園大班教案《老鼠娶親》2目標：
1、感受《老鼠娶親》這幅年畫「想像豐富，幽默風趣」等特點；
2、嘗試欣賞美術作品，願意大膽表達表現自己的感受體驗。
3、根據色彩進行大膽合理的想像。
4、感受作品的美感。
准備：
1、多媒體課件，《抬花轎》CD；
2、老鼠、貓頭飾、新郎新娘紅布，鼓、喇叭、燈籠、彩旗、火把等道具。
過程：
一、結婚引出課題——從現實生活過渡到藝術想像
1、你們有沒有看到過新娘子，在哪裡看到過？新娘子結婚了，她是坐什麼來的？
2、看到過新娘子坐花轎嗎？（以前結婚，新娘子都是坐著花轎來的，旁邊一群人吹吹打打很熱鬧，一起來看一看。）
二、欣賞年畫《老鼠娶親》——嘗試欣賞，逐步感受
出示A圖（不完整的圖：隱去貓的形象）
（一）整體欣賞1——首次見面，初步感受
1、有一幅畫，畫的也是結婚娶親的事，但不是我們平常看到的人在結婚，那會是誰在結婚呢？
2、誰在結婚啊？你們為什麼沒有想到？你們在平常生活中有沒有看到過老鼠娶親這樣的場面？（太有趣了，怎麼會想出這么有意思的事來，畫畫真神奇，只要你想到的東西都可以畫出來。）
（二）局部欣賞
造型、構圖：
1、新娘在哪裡？你是怎麼看出來的？她坐在轎子里心情怎麼樣？（女孩子來學做新娘。）
2、新郎在哪裡？你是怎麼看出來的，他騎在驢子上面的心情怎麼樣？（男孩子來學做新郎。）
3、其它的老鼠在干什麼？它們朝哪邊走去？怎麼看出來的（頭朝一個方向）它們有沒有排著隊在走？一排一排（手比畫著）排了幾排？我們一排一排來看一下（第二排出來後與第一排作比較，哪一排離我們近？第三排同樣與第二排比較——揭示畫面中越上面的東西離我們越遠）
色彩：
畫面中主要運用了什麼顏色？為什麼用了那麼多的紅綠色，給人的感覺怎樣？
（三）整體欣賞2——音樂烘托，再次感受
結合「嗩吶曲」烘托畫面氣氛：娶親是一件多麼開心的事啊！老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧！音樂響起來啦！（引導幼兒在音樂的伴奏下邊看邊表達情緒）
出示B圖（完整的圖：出現貓的形象）
（四）整體欣賞3——情景變化、全新感受
1、猜想：（指畫面左下角）老師現在給你們看的這幅畫並不是一幅完整的年畫，這部分給遮住了，在老鼠娶親的過程中還發生了一件事，會發生什麼事呢？
2、討論：（出示完整的畫）
發生了什麼事？
如果讓你來畫，你喜歡把貓畫進去，還是不畫進去？為什麼？
（3）你們喜歡這幅畫嗎？為什麼？
這幅畫可不是一般的畫，它是咱們中國非常有名的一幅年畫，名字叫《老鼠娶親》，什麼叫年畫呢？（過年時候掛的畫叫年畫）年畫只有中國才有，是咱們中國的勞動人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了，大家都很喜歡。
三、表演年畫《老鼠娶親》——多感官參與，體驗至高潮
（一）分配角色（主要挑選新郎新娘、組織儀仗隊及分工、配班教師扮貓，最後出現）
（二）表演年畫(配樂)
幼兒園大班教案《老鼠娶親》3活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌
2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動准備：
物質准備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT;老貓頭飾一個，單響筒1個。
空間准備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識准備：幼兒有看過結婚場景的經驗准備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師：你們看，蔡老師今天帶來了什麼?鞭炮會發出什麼聲音啊?
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
教師：
①恩，小朋友說鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學!
②還有什麼聲音?鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學!(教師在念象聲詞時，語氣加重)
③我們一起來放鞭炮吧!看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠(戴著大紅花)
教師：
①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦!)疑?娶親是什麼意思啊?娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦!
你們平時在電視里或者在酒店裡，看到別人結婚，都會有什麼好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都有什麼好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)
2、教師：蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看!(教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最後走到教室中間)
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示範兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌)
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠，一起去娶親!
B、學習兒歌後半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)
恩，這是一隻老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什麼呢?(請幼兒自由回答)
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什麼的。（掀開圖譜後半部分念兒歌)
3、教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然後把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念"八隻老鼠抬花轎呀"，你們念"抬花轎"(教師把兒歌的分配講清楚)好，請准備!
師："八隻老鼠抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四隻老鼠來吹號呀"幼："來吹號"
師："兩只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜!"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉!"
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念後面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請准備!八隻老鼠預備起!
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎?後面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦?老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那裡，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什麼。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們!現在你們知道怎麼玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裡面，來幫忙一起念兒歌!我們請苗老師當老貓。好，我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走，並根據規則做游戲)
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後一句改為"老鼠一個也抓不到呀抓不到!"並表現失落表情。
4、師幼共同游戲2-3遍
附：兒歌《老鼠娶親》
八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，四隻老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!老貓聽了還賀喜，"恭喜!恭喜!"一口一個全吃掉呀全吃掉!
活動反思：
這首兒歌節奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經驗(最近結婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經驗)，設計了這樣一個語言活動。
2、幼兒園中班語言教案：老鼠娶親
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的幼兒園中班語言教案：老鼠娶親，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案：老鼠娶親1活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌(認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣(情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞「劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭」(能力目標)
活動准備： 物質准備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個。
空間准備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識准備：幼兒有看過結婚場景的經驗准備
活動過程：一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什麼？鞭炮會發出什麼聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦「劈里啪啦、劈里啪啦，嘣握友叭」
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出「劈里啪啦、劈里啪啦」的聲音的，我們一起來學一學！
②還有什麼聲音？鞭炮「嘣~叭」的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）
③我們一起來放鞭炮吧！「劈里啪啦、信皮者劈里啪啦」（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什麼意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店裡，看到別人結婚，都會有什麼好看好玩的'東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什麼好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最後走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示範兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學習兒歌後半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一隻老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什麼呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什麼的。（掀開圖譜後半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然後把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
滑薯C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念「八隻老鼠抬花轎呀」，你們念「抬花轎」（教師把兒歌的分配講清楚）好，請准備！
師：「八隻老鼠抬花轎呀」幼：「抬花轎」
師：「四隻老鼠來吹號呀」幼：「來吹號」
師：「兩只老鼠放鞭炮呀」幼：「放鞭炮」
師幼：「劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭」
師：「老貓聽了還賀喜」幼：「恭喜！恭喜！」
師：「一口一個全吃掉呀」幼：「全吃掉！」
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念後面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請准備！八隻老鼠預備起！
（重復兌換角色）
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？後面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到「劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭」的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那裡，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什麼。等老貓一念到「一口一個全吃掉呀全吃掉」，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎麼玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裡面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，並根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後一句改為「老鼠一個也抓不到呀抓不到！」並表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定） 附：兒歌《老鼠娶親》
八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，
四隻老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，「恭喜！恭喜！」
一口一個全吃掉呀全吃掉！
幼兒園中班語言教案：老鼠娶親2活動目標
1、理解兒歌內容，會朗誦兒歌。
2、在老師的指導下能根據兒歌內容選擇教具，演示老鼠娶親時的場面，並用兒歌表述出來。
3、體驗游戲時的氛圍以及樂趣。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。
教學重點、難點
重點：會准確的朗誦兒歌。
難點：理解老鼠結婚時的場景，體驗和同伴遊戲的快樂。
活動准備
鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾
活動過程
第一部分：導入——手指游戲，建立和孩子的親密感。
*《手指跳》
第二部分：集體學習——感受兒歌情境。
(一)教師播放鞭炮錄音，引導幼兒模仿鞭炮聲。
*小朋友們聽，這是什麼聲音?
*鞭炮會發出什麼樣的聲音?
*教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏的朗誦「噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭」
(二)教師出示老鼠圖片。
*這個鞭炮聲音真大，小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。
*老鼠說：
*教師提問：「老鼠說要娶親了，那娶親是什麼意思呢?」
*對，就是結婚了!
(三)引導幼兒討論見別人結婚時的場景。
*我們現在看一看別人結婚時都有什麼好玩的東西吧?(播放圖片)
*一起看一看小老鼠結婚都有什麼好玩的!
(四)學習兒歌《老鼠娶親》。
*老師敘述老鼠娶親場景，邊出示相應的圖片，讓幼兒理解。
*老鼠娶親了，他准備了一頂大花轎(出示花轎)來娶新娘子，花轎不會自己走要別人抬，他讓八隻小老鼠來抬花轎，可是它還嫌不夠熱鬧，它讓四隻老鼠來吹號
*教師把相應的圖片出示完之後，帶領幼兒一起來說一說。
*讓幼兒模仿抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。
*教師組織幼兒一塊說兒歌，並請部分幼兒來拿教具，演示老鼠娶親時的場面。
*這么熱鬧的日子，小朋友看看誰來了?
(配班教師帶老貓頭飾上)並念兒歌：「老貓假裝來賀喜「恭喜、恭喜!」一口一個全吃掉啊，全吃掉!
*哎呀呀，這只老貓真狡猾，原來他假裝給老貓賀喜，
然後把老鼠全吃掉啊，咱們也把它編到兒歌里邊吧!
*教師帶領幼兒無動作完整念兒歌。
*分角色念兒歌。
第三部分：結束——體會游戲的快樂。
游戲《貓捉老鼠》。
*請配班教師來當老貓，並宣讀游戲規則。
*配班教師根據小老鼠逃跑狀況，把兒歌最後一句改為「老鼠一個也抓不到呀抓不到!」並表現失落表情。
第四部分：拓展延伸——帶幼兒到室外進行貓捉老鼠的游戲，注意幼兒個人安全!
活動結束!
附：兒歌：《老鼠娶親》
八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，四隻老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜，「恭喜!恭喜!」一口一個全吃掉呀全吃掉。
3、《老鼠娶新娘》幼兒園教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我幫大家整理的《老鼠娶新娘》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《老鼠娶新娘》幼兒園教案1活動目標：
1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規則，在共同游戲中體驗民間風俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動准備：
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片：拋綉球激寬、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
活動過程：
第一個環節：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節拍行進，為游戲做准備。
第二環節：了解音樂游戲的規則。
1、把握音樂的節奏與時段，確定游戲規則。
（1）跟著音樂在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。
（2）按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋綉球，不得提前或落後。
（3）抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規則的實際意義。
（1）最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用「抬著花轎走轎子，走大路不走小路」來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
（2）在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用「准時到達轎夫或新娘家門口」來提示，啟發幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，准時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言「女孩子可以和女孩子結婚嗎？…「一個人能結兩次婚嗎？」做出回應，使幼兒感到信服，從而願意遵守游戲的規則。
3、逐步推進。
第一遍游孝鉛游戲——由教師扮演新郎，參與示範並用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規則。這個游戲最大的難點就是六人（新郎、新娘和四個轎夫）同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發現問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發現後者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價（不早不晚到達家門口），並作適當的提示（聽著音樂比看腳步前進更穩當），推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。
教學反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長巧銷的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》幼兒園教案2活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動准備：
圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
活動過程：
（一）激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什麼呢？
幼：好像在過年；結婚；開業。
師：放這樣的音樂，一定是有什麼喜事發生。那麼，今天在這段音樂下，會發生了什麼事？
2、引發對故事的想像（出示花轎）
師：這是什麼，它是做什麼用的？
幼：花轎，結婚用的。
師：對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）
師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了······
（出示有太陽、烏雲、牆、風、老鼠、貓的圖片）
你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。
（二）欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強弱關系
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在「村長迷糊了，到底誰是最強的新郎」。）
幼：我認為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏雲比太陽強。
師：那麼，你認為誰最強？
幼：風最強。
師：有反對的嗎？
幼：牆比風強；牆怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什麼？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。·
請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強的地方。現在，我們來比一比，「記住朋友的長處」這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，並學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）
尋找「揚長補短」的朋友圈：你有什麼地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）
幼2：我！（師：你們手拉，你因為他在，就會變得更強。）
問幼2：你什麼地方不強？
幼2：吃飯不強。
幼3：我吃飯強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字「揚長補短」）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎麼辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋綉球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉球拋給步伐協調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示「看著朋友的腳步一起走」，游戲可反復進行。）
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，
雲不行，嫁給風，風不行，嫁給牆，
牆不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
活動反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》幼兒園教案3一、設計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的「老鼠嫁女」很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的「中國風」，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
二、分析作品：我覺得故事的核心是：「每個人都有自己的優勢，從而喜歡自己」。
二、說准備：
1、圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的中的情節）
2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）
三、說目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。（難點）
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）
三、說過程：
故事一開始就是一首比較有中國民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：
（一）、激趣導入
1、欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什麼？（喜洋洋的音樂）
2、引發對故事的想像。
《喜洋洋》音樂導入（出現且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗）
二、欣賞理解
1、邊欣賞PPT邊聽故事。
2、理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎？
講故事以問題來穿情節，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容。（難點的突破）
三、遷移感受
1、自己最強的長處
2、記住朋友的長處。
3、讓自己變得更強。
4、回歸故事。
5、玩游戲「抬花轎」
展開討論，最後村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最後，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最後一個環節的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最後的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
《老鼠娶新娘》幼兒園教案4活動目標：
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環往復的關聯。
2、體會人人都有長處與短處，願意取長補短、相互學習。
活動准備：
故事插圖、太陽、烏雲、牆、風、老鼠圖卡。
活動過程：
一、激趣導入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什麼?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂；『一定是有喜事，有高興的事。那麼，今天這段音樂下，發生了什麼事?
2、引發對故事的想像(出示花轎的圖片)。
孩子：結婚……花轎……
老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏雲、牆、風、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?
幼兒：我認為太陽最強……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什麼不同意太陽是最強的?
幼兒：因為，太陽沒雲強。
老師：那麼，誰最強。
幼兒：風最強。
老師：有反對嗎?
幼兒：反對，牆比風強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽，太陽最強……又回來了，這是個圈……
老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什麼?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處。現在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，並需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰。)
(3)尋找「揚長補短」的朋友圈：你有什麼不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎麼找呢?
活動中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。(問幼兒2)你什麼不強?
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結尾。
老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎麼辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋綉球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走。活動中，老師有意將綉球拋給步伐協調的朋友圈。游戲反復進行。
附民謠 老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當，要嫁女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲。
雲不行嫁給風，風不行嫁給牆。
牆不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
《老鼠娶新娘》幼兒園教案5活動目標：
1．按音樂的節奏繼續學走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；
2．了解並樂意遵守音樂游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的.習俗。
活動准備
根據音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，並將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創造了有利條件。
1．從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論"一物降一物"，民間婚嫁習俗等話題。
2．欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集圖片，觀看傳統婚禮的視頻，對拋綉球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4．通過引導幼兒觀察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5．在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在後，兩前兩後地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運動游戲。
活動過程
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1．新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。
2．第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發，重復兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據語言節奏邀請轎夫，每次請兩位。
3．第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩後站立，左右拉好繩子，後兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來。
4．第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房――六人共同前進。
7．新娘拋綉球――聽到鼓聲轉圈，在最後一拍將綉球拋出：接到綉球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。
《老鼠娶新娘》幼兒園教案6各位領導、老師：
大家好！
今天我說課的內容是大班的語言活動《老鼠娶新娘》。
一、教材分析根據著名心理學家皮亞傑的"心理建構理論"，大班幼兒正是對兩性認識及對"結婚"這個社會概念的敏感期。在幼兒園經常有小朋友很興奮地對我說："老師，我在街上看見新娘子了"、"老師，我的姑姑結婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！"、"老師，新娘子好漂亮!"看著孩子們對"新娘子"、"結婚"這么感興趣，如何讓正在興奮點上的幼兒了解更多關於中國傳統文化及"結婚"的一些習俗和特點呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個活動。
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風"，蘊涵了很多中國的習俗。
二、目標定位根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力、知識技能等方面的目標，目標為：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。（難點）2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）三、活動准備我既進行了物質准備並又考慮到幼兒的知識經驗准備。物質准備主要是：圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片、綉球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。知識經驗准備是：幼兒看過結婚儀式、課前與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情等。
四、說教法新《綱要》指出，教師在活動過程中，要創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。為此，在活動過程中我主要採用了以下教法：情境教學法、視聽講結合法、啟發聯想法、交流討論法、領域滲透法等。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情和表演慾望，在體驗中提升思維和能力。通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。
五、說學法根據大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現的心理特徵，我採用的學法有：多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。與此同時，還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，體現了"以幼兒發展為本"的理念。
六、說教學程序（一）激趣導入1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
以民族音樂引入，在營造"中國風"的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國的民風民俗。喜慶的音樂，孩子的心弦將被扣動，思維將被激活，激發了幼兒主動學習的興趣。
2、出示花轎圖片，引發對故事的想像。
通過展現活動的主要情節"娶新娘"，這件本屬於成人世界的喜事，因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒嚮往和憧憬，激起幼兒對接下來活動的熱情。接著，通過展示與故事相關的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環節。
（二）欣賞理解1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
幼兒由視覺與聽覺相結合來欣賞故事，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容，理解各事物之間有各自的長處。（難點的突破）2、理解事物之間的強弱關系。
由於幼兒已經對故事角色有所了解，這時將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關系特點，感受事物的強弱關系。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關系，為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，提供了客觀的認知基礎，也有助於調適幼兒的失衡心理。
3、討論：你有沒有最強的地方。
首先請幼兒互相交流自己最強的長處，通過說說自己的"最強之處"，突出每個人都有自己的優勢，要對自己有信心，從而激起些許的自信情感。討論如何讓自己變得更強，形成一個朋友圈，感受揚長補短的道理，完成活動的核心目標。
（三）游戲感受1、講述故事結尾。
此環節回歸故事，進一步感受婚慶的民風民俗。
2、游戲：抬花轎運用故事中抬花轎的情節開展運動與游戲，將已獲得的認知用行動表現出來，它需要同伴之間步調一致的合作才能完成。此環節面向全體幼兒，使幼兒在過程中體驗中國傳統結婚抬花轎的民間風俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣。可以說，活動最後安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
延伸活動：
區域活動中繼續玩"抬花轎"的游戲。
當然，在實際的教學活動中，教師設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的，還要根據幼兒的實際反映和接受能力及時調整，做到預設和生成的結合，努力體現"以幼兒發展為本"的教育理念。我會在以後的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！不當指出，望各位老師給與批評指正，謝謝！
【活動設計活動目標】
1、體驗故事傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
【活動准備】
1、物質准備：圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片，綉球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。
2、經驗准備：幼兒看過結婚儀式、課前與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情。
【活動過程】
（一）激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
（1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什麼？
（2）今天在這段音樂下，會發生了什麼事？
2、引發對故事的想像(出示花轎圖片)。
（1）這是什麼，它是做什麼用的？
（2）你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎？
（二）欣賞理解1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
2、理解事物之間的強弱關系。
（1）你們認為誰是世界上最強的新郎?
（2）盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，他們最強的地方分別是什麼?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、討論：你有沒有最強的地方。
（1）鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
（2）尋找"揚長補短"的朋友圈，你有什麼地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
（三）游戲感受
1、講述故事結尾。
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎麼辦？
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋綉球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉球拋給步伐協調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示"看著朋友的腳步一起走"，游戲可反復進行。）
活動延伸：
區域活動中繼續玩《抬花轎》的游戲。
4、幼兒園語言老鼠娶新娘教案
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園語言老鼠娶新娘教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園語言老鼠娶新娘教案 篇1活動目標：
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環往復的關聯。
2、體會人人都有長處與短處，願意取長補短、相互學習。
活動准備：
故事插圖、太陽、烏雲、牆、風、老鼠圖卡。
活動過程：
一、激趣導入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什麼?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂；『一定是有喜事，有高興的事。那麼，今天這段音樂下，發生了什麼事?
2、引發對故事的想像(出示花轎的圖片)。
孩子：結婚……花轎……
老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏雲、牆、風、老鼠五幅圖卡啟寬)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?
幼兒：我認為太陽最強……
老師：都同意嗎?
幼兒：轎搭不同意。
老師：為什麼不同意太陽是最強的?
幼兒：因為，太陽沒雲強。
老師：那麼，誰最強。閉旁拿
幼兒：風最強。
老師：有反對嗎?
幼兒：反對，牆比風強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽，太陽最強……又回來了，這是個圈……
老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什麼?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處。現在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，並需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰。)
(3)尋找「揚長補短」的朋友圈：你有什麼不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎麼找呢?
活動中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。(問幼兒2)你什麼不強?
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結尾。
老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎麼辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋綉球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走。活動中，老師有意將綉球拋給步伐協調的朋友圈。游戲反復進行。
幼兒園語言老鼠娶新娘教案 篇2活動目標：
1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規則，在共同游戲中體驗民間風俗的趣味性。
活動准備：
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片：拋綉球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
活動過程：
第一個環節：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節拍行進，為游戲做准備。
第二環節：了解音樂游戲的規則。
1、把握音樂的節奏與時段，確定游戲規則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋綉球，不得提前或落後。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規則的實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用「抬著花轎走轎子，走大路不走小路」來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用「准時到達轎夫或新娘家門口」來提示，啟發幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，准時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言「女孩子可以和女孩子結婚嗎?…「一個人能結兩次婚嗎?」做出回應，使幼兒感到信服，從而願意遵守游戲的規則。
3、逐步推進。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示範並用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發現問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發現後者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，並作適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。
幼兒園語言老鼠娶新娘教案 篇3一、活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象，知道每個人都有自己最強的地方。
2、能初步認知漢字「照」、「遮」、「吹」、「擋」、「打」、「抓」。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動准備：
ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
綉球，夾子，磁鐵
三、活動過程：
（一）激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什麼呢？
師：放這樣的音樂，一定是有什麼喜事發生。那麼，今天在這段音樂下，會發生了什麼事？
2、引發對故事的想像（出示花轎）
師：這是什麼，它是做什麼用的？
師：對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？（手偶「美叮當」）
師：我們一起看看美叮當坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了誰做自己的新郎呢？我們一起來聽聽故事，這個故事的名字叫做什麼？（看PPT）故事裡都有誰出現呢？我們一起來聽一聽。
（二）欣賞理解
1、聽錄音（前部分）。
2、這個故事裡都有誰出現了？依次展示圖片（太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片）
3、理解事物之間的強弱關系
師：美麗的美叮當要選一個世界上最強的新郎。那你們認為在這個故事裡，誰是世界上最強的新郎？（故事停在「村長迷糊了，到底誰是最強的新郎」。）
幼：我認為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏雲比太陽強。
師：那麼，你認為誰最強？
幼：風最強。
師：有反對的嗎？
幼：牆比風強；牆怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什麼？在故事裡，它分別用了一個字來代表他們最強的.地方。讓我們再仔細聽一遍、看一遍故事「老鼠娶新娘」。（看PPT時同時講故事，著重強調漢字「照」、「遮」、「吹」、「擋」、「打」、「抓」）
4、代表它們最強的地方分別是什麼字？（出示漢字「照」、「遮」、「吹」、「擋」、「打」、「抓」）貼在對應圖片的地方。
5、游戲
我們一起來玩一個游戲，這個游戲叫做「聽音找字」，老師說出代表他們最強的地方的那個字，小朋友走到那個字的旁邊，看誰又快又對？我們再來熟悉一遍？他是誰？最強的是？（依次出現，夾夾子放在椅子上）
（1）聽音找字。（老師說出漢字，請小朋友找字，看誰又快又對）
6、回歸故事（結尾）
聽了上面的故事我們都發現了，世界上沒有最強的新郎，但每個人都有自己最強的地方和不強的地方，美叮當找不到最強的新郎，就找自己最？的新郎（喜歡、合適），你們猜猜她會找誰？（接著看PPT）
7、游戲：「抬花轎」
①新郎小阿郎娶到了自己喜歡的美叮當，開不開心？
②那小朋友我們也來玩一個開心的游戲，游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢是怎麼樣的？一般幾個人抬花轎？（雙數）
③今天老師來當新娘，我來拋綉球，新娘坐在花轎里誰願意幫我抬花轎？我要請抬轎子抬得穩的小朋友來抬，那幾個小朋友在一起抬花轎要怎麼抬才抬得穩？腳步要一樣，節奏要一樣才穩，如果節奏不一樣，新娘坐在花轎里就不安全。
④我先請4位小朋友聽節奏上來抬花轎，其他的小朋友坐在椅子上練習，如果你的節奏對了老師就摸摸你的頭，請你上來抬花轎。當然如果你的節奏錯了就不能抬花轎了，要不然新娘坐在裡面就很危險了。小朋友聽節奏（分組—全體）老師拋綉球——請幼兒拋綉球。
⑤在這個故事裡沒有最強的新郎，那老師想問問小朋友，你覺得世界上有最強的人嗎？但每個人都有自己最強的地方。今天回家後，小朋友認真的想一想你最強的地方是什麼？不強的地方是什麼？
反思：
1、字的呈現一次太多（分批）擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找，放在黑板上更好
2、課件准備童謠錄制聲音太小自我准備不充分忘記童謠內容。游戲玩的不成功。（一定要考慮到幼兒玩游戲時發出的聲音大小與錄音大小）
3、問題的設計（提問：一個問題拋出得到3、4個答案就差不多了，要注意引導孩子的答案的層次性，教師要善於概括，引導）
4、注意游戲設計的有效性。要根據孩子的實際能力進行教學設計。
5、抓住孩子注意力集中時提要求。
幼兒園語言老鼠娶新娘教案 篇4活動目標：
1．按音樂的節奏繼續學走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；
2．了解並樂意遵守音樂游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
活動准備
根據音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，並將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創造了有利條件。
1．從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論"一物降一物"，民間婚嫁習俗等話題。
2．欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集圖片，觀看傳統婚禮的視頻，對拋綉球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4．通過引導幼兒觀察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5．在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在後，兩前兩後地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運動游戲。
活動過程
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1．新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。
2．第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發，重復兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據語言節奏邀請轎夫，每次請兩位。
3．第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩後站立，左右拉好繩子，後兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來。
4．第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房――六人共同前進。
7．新娘拋綉球――聽到鼓聲轉圈，在最後一拍將綉球拋出：接到綉球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。
幼兒園語言老鼠娶新娘教案 篇5活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動准備：
圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
活動過程：
（一）激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什麼呢？
幼：好像在過年；結婚；開業。
師：放這樣的音樂，一定是有什麼喜事發生。那麼，今天在這段音樂下，會發生了什麼事？
2、引發對故事的想像（出示花轎）
師：這是什麼，它是做什麼用的？
幼：花轎，結婚用的。
師：對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）
師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了······
（出示有太陽、烏雲、牆、風、老鼠、貓的圖片）
你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。
（二）欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強弱關系
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在「村長迷糊了，到底誰是最強的新郎」。）
幼：我認為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏雲比太陽強。
師：那麼，你認為誰最強？
幼：風最強。
師：有反對的嗎？
幼：牆比風強；牆怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什麼？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。·
請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強的地方。現在，我們來比一比，「記住朋友的長處」這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，並學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）
尋找「揚長補短」的朋友圈：你有什麼地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）
幼2：我！（師：你們手拉，你因為他在，就會變得更強。）
問幼2：你什麼地方不強？
幼2：吃飯不強。
幼3：我吃飯強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字「揚長補短」）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎麼辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋綉球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉球拋給步伐協調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示「看著朋友的腳步一起走」，游戲可反復進行。）
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，
雲不行，嫁給風，風不行，嫁給牆，
牆不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
活動反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。
5、老鼠娶親的文化表演
《老鼠娶親》的傳說內容，生長在縉雲一帶的成年人絕大多數都知道，調查者與被調查者基本對傳說內容吻合，只是《縉雲縣志》的記載略簡而已。大概意思是：大年初一的晚上，是老鼠娶親的大好日子，為讓老鼠可以安安穩穩，歡歡喜喜辦好事，大人、小孩都不要去打擾它，如果你吵它一夜，它就會吵你家一年，所以人們都要早早睡覺。（附相關文獻）
1989版《中國漢族民間文學集成·浙江省麗水地區·縉雲縣故事歌謠·諺語卷》老鼠結婚的日子201頁。
1996版《凱祥寬縉雲縣志》「生時節令」節中載：「農歷新年俗稱年初一謂是夜老鼠娶媳婦，哄孩子早早睡覺」。
2005版《一方水土》277頁，歲時習俗——春節。
這個傳說具有的現實意義是：舊社會，勞動人民一年到頭辛勤勞作，卻吃不飽、穿不暖，到了年關，很多人還要外出躲債，直至大年初一才能回家跟親人團聚，其餘的成年人也為過個好年忙這忙那，直到過了除夕，身心俱憊，大年初一晚上，都盼望早早歇息，但小孩們難得在過年時吃得好一些，玩得快樂一些，不願早早上床睡覺。春節期間，對孩子一般是不能打罵的，故在漢族民間編出大年初一是老鼠扛老婆的好日子，哄孩子們早些睡眠。日久天長，就形成縉雲漢族民間的盯亮普遍傳說。
壺鎮一帶，每年盛行廟會，主要內宴斗容是「迎案」，延續已經數百年了，如水口二月二廟會、五月十三金竹廟會，六月六岩背廟會、九月重陽赤岩廟會。重陽節這一天，數十個村子都派隊參加，祈求一年平安、五足豐登、家業興旺等。「迎案」時，有羅漢、三十六行、十八狐狸、聯歡、高蹺等。解放後，又加入腰鼓、蓮湘、秧歌、軍鼓等。改革開放後，參演人員逐步走向老年化。究其原因：年輕人大多上工廠務工去了；經濟發展，年輕人要求高了，老節目看膩了，不願演、也不願看，另外家家有電視看，水平高多了，這些陳年老調沒興趣。特別這些老太婆，化了妝，如驢類蛋上下了霜，不中看。客觀上的要求：需有創新的，有趣的，有藝術性的，群眾喜聞樂見的文藝節目來滿足群眾的文藝需求。這也是《老鼠娶親》出現的推動力量之一。
由漢族民間傳說到演出節目，傳說的內容很簡單，但排練成演出節目，直到上街演出，這卻十分困難。常說：看看容易，做做吃力。
二000年重陽節前幾個月，新范村將排練到了一定程度的《老鼠娶親》拉上街頭，首次向壺鎮人民亮相。出於新范村群眾意料之外的是：首次亮相，竟得到廣大群眾的贊許，圍觀群眾將演出場面圍得水泄不通。很多觀眾，演出隊到了哪裡，就跟到哪裡。由於節目的可觀性、規模性，一看再看，場面轟動，這不僅讓壺鎮群眾耳目一新，也使新范村的群眾信心百倍。 參加縉雲首屆文化節演出 消息不脛而走，縣文化主管部門很快來壺鎮了解，很感興趣，決定讓《老鼠娶親》參加縣首屆文化節演出。二000年九月二十五日，文化節在壺鎮壺濱初中大操場舉行，參加的節目不下數十個：軍樂隊、秧歌隊、羅漢隊、腰鼓隊、旱船隊……什麼都有，但最引人注目的是《老鼠娶親》隊。鎮所屬八十三個村，外加雁嶺、前路二鄉的很多群眾，就是沖著《老鼠娶親》來的，都以一飽眼福為快。在十月一日的《麗水日報》上刊登的圖片說明中，用「萬人空巷」來形容這個新出現的節目。
此後，該節目參加縉雲的每屆文化節，並參加了麗水市兩屆文化節演出，每次參加，都成了節目的壓軸戲。
風雲多年二000年十月一日《麗水日報》刊出圖片後，二000年十月八日，《麗水日報》《甌江特刊》又刊登了圖片。
二00二年一月二十二日，《麗水日報》再次刊登了該節目的圖片。
二000正月，該節目參加麗水市踩街活動，麗水市民歡聲雷動，並得到有關領導的好評。
二00一年二月二十六日，《縉雲報》刊出該節目的圖片。
二00二年二月二十八日，《麗水電視報》刊出該節目的圖片並記者的采訪報導。
二00二年二月二十八日，《縉雲報》以「縉雲漢族民間藝術蓮城大放異彩」為題，發表文章。
二00二年十月，中央電視三台來本縣壺鎮新范村為《老鼠娶親》拍攝錄像及照片。
二00二年八月十八日，《中國文化報》刊登該節目圖片。
二00五年九月十七日，《永康日報》刊登照片。
《麗水日報》、《縉雲報》多次刊登圖片，不再枚舉。
二00二年，省文化節原指定該節目上省城演出，鑒於縣有關部門嫌演員年歲過高，壓住不放，這很傷了呂官水及演員們的心。 現今的服裝，鮮麗奪目，豪華氣派，反映了現代人民生活水平蒸蒸日上，具有吸引人的效果。
彩旗
大旗小旗，描龍綉鳳，很有聲勢。看到迎來時彩旗飄飄，鼓樂喧天，嫁妝成行，象徵著改革開放三十年來農村的富裕景象。
由於節目的具有較深的文化意義，被麗水市文化局收錄為「文化遺傳」
每逢傳統節日 重陽節 浙中南三大千年古鎮之一、「中國漢族民間文化藝術之鄉」的壺鎮新范村的村民就會穿上特製的老鼠娶親的表演服裝 遊街穿巷的表演給當地群眾觀看，由於節目的精彩曾經多次獲得獎項，多次參加縣市級表演，得到了好評。「老鼠娶親」的最初靈感來自縉雲漢族民間的一個傳說：正月初一是老鼠娶親的日子，所以那天晚上人們都要早點入睡，以免壞了老鼠的好事。「『老鼠娶親』所要表現的主題有兩個，一是改革開放這么多年，老百姓的日子紅火了，嫁妝都成了冰箱、彩電之類；再就是通過這個活動我們向城裡人展現了農村傳統婚事的全過程：媒婆牽線、迎娶、拜堂、入洞房……」
6、關於小老鼠的兒歌童謠
“小老鼠,上燈台,偷油吃,下不來。”這是我們最熟悉的一首關於老鼠的兒歌童謠,你還聽過哪些關於老鼠的兒歌童謠呢?以下是我為你整理的關於小老鼠的兒歌童謠，歡迎大家閱讀。
關於小老鼠的兒歌童謠一吱吱，吱吱”爬繩子嘍，原來是老牛的尾巴呀!
“吱吱，吱吱”爬管子嘍，原來是大象的鼻子呀!
“吱吱，吱吱”鑽樹林嘍，原來是梅花鹿的角呀!
“吱吱，吱吱”鑽山洞嘍，原來是肥豬的鼻孔呀!
關於小老鼠的兒歌童謠二一月一，年初一，
一月二，年初二。
年初三，早上床，
今夜老鼠娶新娘。
老鼠女兒美叮當，
想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，
太陽不行嫁給雲，
雲不行，嫁給風，
風不行，嫁給牆，
牆不行，想一想，
還是嫁給老鼠郎。
大小老鼠來幫忙，
抬花舉搭轎，辦嫁妝，
喝喜酒，鬧新房，
新郎新娘拜堂啦!
關於小老鼠的兒歌童謠三小老鼠，薯寬上燈台;
舉著喇叭，叫起來。
吹滅了燈，蹬翻了台;
稱王稱霸好自在。
搖頭又擺尾，
喝油又吃菜;
吹吹打打正高興，
一隻花貓撲過來。
關於小老鼠的兒歌童謠四一隻小老鼠，
瞪著小眼珠，
呲著數答亮兩只小牙，
長著八字鬍，
一隻小花貓，
喵喵喵喵喵，
嚇得老鼠趕快往回跑，
一隻小老鼠，
瞪著小眼珠，
呲著兩只小牙，
長著八字鬍，
一隻小花貓，
喵喵喵喵喵，
7、兒童睡前故事老鼠嫁女
世界流傳百年,經典 童話 故事 和民間 傳說 父母講給孩子最好的 睡前故事 ，那麼有關兒睡前老鼠的故事有哪些？下面是我為您帶來的 兒童 睡前故事老鼠嫁女，希望對您有幫助!
兒童睡前故事老鼠嫁女篇一
從前，有一對老鼠夫婦，他雀鍵們生了一個女兒，鼠爸爸為女兒請來了最好的老師，教她 唱歌 彈琴吟詩畫畫，女兒呢，十分的乖巧，每天都認真的學習。不久，鼠姑娘就長得亭亭玉立，成了老鼠國人盡皆知的才女。
轉眼間，到了結婚的年齡，周圍的許多家老鼠都請媒人上門提親。鼠爸爸和鼠媽媽十分的疼愛自己的女兒，他們怎麼會讓自己的女兒嫁給一隻普通的老鼠呢。於是啊，所有上門求婚的人都頃仿巧被一一拒絕了。
有一天，鼠媽媽正在院子里洗衣服，鼠爸爸坐在椅子上曬著太陽，他走過去對老婆說：“親愛的，你覺得誰最適合做我們女兒的新郎呢?”
鼠媽媽說：“我認為啊，如果咱們的女兒嫁給了世界上最偉大的人，那麼她一定會過得非常幸福的。”
鼠爸爸深思了片刻，興奮地說：“啊，我知道了，太陽比世界上任何人都要偉大，如果我們要……”
鼠媽媽接過話來說：“是啊，如果我們把女兒嫁給太陽，那倒是個不錯的提議，親愛的。”
鼠爸爸抬頭看看天空，太陽正沖著世間萬物露出紳士般的微笑。
“太陽先生，大讓我有個請求，您是世界上最偉大的人，您願意娶我可愛的女兒做您的新娘嗎?”
太陽回答說：“鼠先生，您這樣說我十分感動。但不得不承認，有人比我更有能力。”
鼠媽媽連忙問：“誰比您更有能力呢?”
太陽說：“是烏雲。”就在這時候，一片烏雲飄過來，太陽連忙躲了起來。
“看見了嗎?當烏雲飄過來時，我就無能為力了。”
鼠爸爸於是對烏雲說：“烏雲先生，您願意娶我的女兒做您的新娘嗎?您是世界上最強大的。”
烏雲連忙搖搖頭說：“其實並不是這樣的。風比我強得多，它一出現，我就得躲得遠遠的。”
正說著，一陣風刮過來，把烏雲吹得無影無蹤了。鼠媽媽趕緊抱住樹根，才沒被吹走，她急切地向風呼叫：“風先生，您真厲害!您是世界上最偉大的，我願把我人見人愛的女兒嫁給您。”
“不，我可不是什麼世界上最強大的。牢固的牆壁比我還要強壯，無論我使出多大的勁，它們都紋絲不動。”說著，風呼嘯著朝牆吹去，但牆呢，微笑著寸步不移。
鼠爸爸又對牆的敬佩之情油然而生，他走過去說道：“尊敬的牆先生，您是世界上最強壯的，請您做我女兒的新郎吧!”
牆顯然感到很開心，但是它還是說：“不是這樣的，老鼠比我更強壯，我忍受不住它尖尖的牙齒。”
正說著，牆尖叫起來：“哎喲，好痛啊!”原來，一隻老鼠正用它尖尖的牙齒啃著牆角，老鼠媽媽走過去，拍拍它的頭，慈祥地說：“小夥子，看得出來，你很有勁啊!你願意娶我可愛的女兒嗎?”
老鼠聽了高興地說：“真的嗎?我十分願意!”
鼠爸爸把老鼠帶回家。在鞭炮聲中，鼠姑娘穿著潔白的婚紗，顯得格外美麗動人。就這樣，她還是嫁給了強壯的老鼠。後來它們一直生活得很幸福。
兒童睡前故事老鼠篇二
有一隻小老鼠，它非常機靈，又非常調皮。它最喜歡捉弄別人，總會想出一些希奇古怪的辦法來，所以，大家都不願意跟它一起玩。小老鼠覺得非常孤獨。
有一次，它正坐在小屋裡發呆。突然，小老鼠的眼睛一轉，想出了一個餿主意。它拿來了一張紙，在紙上畫了一隻大花貓的臉，又把大花貓的臉用剪刀剪下來，不一會兒，一隻機靈的大花貓頭飾做完了。小老鼠在窗邊望瞭望，看見鼠妹妹正在玩皮球，心裡想：“哈哈，有了，我去逗逗鼠妹妹!”
小老鼠帶著面具，慢慢地走到鼠妹妹背後。鼠妹妹正玩得專心，沒有發現小老鼠，直到小老鼠走到面前時，她才發現，一看是“大花貓”，鼠妹妹頓時嚇得昏倒在地。小老鼠推了推鼠妹妹，她一動也不動。這下小老鼠著急了，他抱起鼠妹妹就向醫院跑去。正當他累得滿頭大汗時，鼠媽媽來找鼠妹妹了。小老鼠十分高興，心想，這回有幫手了。可鼠媽媽一看見他，撒腿就跑。小老鼠趕緊放下鼠妹妹，去追鼠媽媽，鼠媽媽早已跑得無影無蹤了。這時，鼠妹妹也醒了，她一看見小老鼠，馬上也跑走了。
小老鼠摘下面具，覺得更孤獨了。從那以後，小老鼠再也不逗大家了。
兒童睡前故事老鼠篇三
這是一幢無人居住的房子，一隻老鼠在裡面生活得無拘無束，悠然自得。可是好景不長，房子的主人回來了，並帶回來一隻花貓。
老鼠心想:“這下生活可要陷於黑暗之中了，貓可是我們鼠類的天敵。”
可令它想不到的是，房子主人帶回來的這只貓，一點也不凶，性情溫和得很。主人不在家時，這只貓見到它，會緊張地避開，像是怕它一般。
老鼠起初不信，以為貓對它的懼怕是偽裝的，後又嘗試幾次，結果屢試不爽。於是，它得出結論:這是一隻沒出息的“病”貓。
老鼠越來越囂張，開始大搖大擺地在花貓面前偷吃食物，它覺得自己神氣極了，簡直是天下最偉大的老鼠。
老鼠吃得越來越壯，並戀愛了，它和美麗的妻子生下一窩鼠寶寶。它告訴自己的孩子:“不必怕外面的那隻花貓，主人不在的時候，想吃什麼，盡管自己出洞去找。”鼠寶寶們欣然點頭。
偶然的一天，已近中年的老鼠又想出洞尋找食物，可剛出洞口，它就被守在不遠處的花貓給抓住了。
花貓鋒利的爪子狠狠地扯扣住它，令它動彈不得，疼痛難忍。
老鼠慌了，膽怯地問:“你以前不是怕我的嗎?今天怎麼了?”
花貓笑笑:“怕你?笑話!如果一開始我就把你給抓了，主人就不會知道我存在的價值。現在你把房子弄得亂七八糟，又生下一窩小老鼠，我現在把你抓到主人面前，他一定會很高興，覺得我是一隻令他驕傲的小貓。而我，對你的那些可愛的鼠寶寶們，又可以故技重施了。”
老鼠一聽，呆住了，它現在多想再回到洞里去告訴小老鼠們:千萬要小心洞外的那隻花貓，一切行動得小心再小心啊。
可是，它永遠沒有這個機會了，它最終成了花貓的腹中美餐。
兒童睡前故事老鼠篇四
小老鼠比比打聽到獅子家裡要開派對，獅子邀請了馬、綿羊、氂牛、哈巴狗、波斯貓和金絲猴這六位客人。他嘆了口氣：“唉，獅子請的都是身上長毛的傢伙!”他一想到派對上的乳酪、 蛋糕 、香腸，就直咽口水。他就替自己做了一張名片，名片上寫著“非洲鬈毛鼠”。
比比將名片寄給了獅子，獅子很快發來了請帖。然後，比比去訂購了假發。假發是金黃色的，編結成二十條鬈曲的小辮。“記住，我是非洲鬈毛鼠!”比比戴上假發，直奔獅子家。獅子和客人們早圍成一桌等候在後院了。比比欠了欠身，向各位打招呼，特別向波斯貓強調自己的身份：“我同金絲猴一樣，也是受法律保護的稀有珍貴動物。”他的意思是：別動壞腦筋，我可防著你!
獅子同馬並排坐在一起，頭頸上都披著漂亮的長毛。右邊坐著氂牛和綿羊，都是一身鬈曲的長毛，氂牛的毛是黑褐色的，綿羊的毛雪白。左邊坐著哈巴狗和波斯貓，都全身留著柔軟的長毛。方桌的另一邊坐著金絲猴，他背上的毛黃得發亮，他旁邊的空位顯然是留給非洲來的貴客。比比很中意那個座位，因為正靠近一棵大樹，大樹下有一個很小的洞。比比一坐下，就埋頭大嚼起來。
獅子問他從非洲趕來辛苦嗎?比比說：“坐船來的，當然我會在大海里 游泳 ，但坐船總是舒服嘛!”金絲猴問他會從一棵大樹跳到另一棵大樹嗎?比比點點頭。哈巴狗問他最大的本事是什麼，比比回答是鑽洞。波斯貓懷疑地問道：“我對老鼠一向很有研究，有一種天竺鼠身上長毛，可是沒有尾巴，你怎麼有尾巴呢?”比比裝作沒有聽見。波斯貓一股勁追問著：“你既會游水，又會在樹上跳來跳去，從來沒有聽說過這么有本事的老鼠，請當場表演一下，讓我們開開眼界，好嗎?”
馬、綿羊、氂牛都側過頭來盯著比比。比比慌了，馬上抬起頭來。一旁的金絲猴正扯著比比的小辮仔細地數著呢，比比這一抬頭，假發就掉下來了。這一下，大夥兒都呆了。波斯貓罵了一聲“騙子”，猛地向比比撲去。小老鼠比比騰空跳起，往後翻了一個跟頭，就鑽進大樹下的小洞里去了。
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8、十二生肖兒歌老鼠娶親
老鼠嫁女，亦稱鼠娶親、鼠納婦、老鼠娶親等，是傳統民俗文化中影響較大的題目之一，下面我就帶大家一起去看看十二生肖兒歌老鼠娶親!
歌謠大紅喜字牆上掛，老鼠女兒要出嫁。老鼠嫁女
女兒不知嫁給誰，只得去問爸和媽。
爸媽都是老糊塗，爭來爭去才定下：
誰最神氣嫁給誰，女兒自己去挑吧!
鼠女聽罷仔細想，最神氣的是太陽，
太陽高高掛天上，光芒萬丈照四方。
鼠女求嫁找太陽，太陽急忙對她講：
烏雲能把我遮擋，嫁給烏雲比我強。
鼠女帶蠢行又去找烏雲。烏雲說：
大風能把我吹散，大風來了我膽顫。
鼠女又去找大風。大風說：
圍牆能擋我的路，我見圍牆心打怵。
鼠女又去找圍牆。圍牆說：
老鼠打洞我就垮，見了老鼠我害怕。
鼠女聽罷猛想起，老鼠的天敵是貓咪，
看來貓咪最神氣，我要與他定婚期。
婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，
大紅花轎抬新娘，群鼠送親喜洋洋。
新娘剛到貓咪家，貓咪一口就吞下。
貓檔余說新娘怕人欺，為保平安藏肚裡。
關於兒歌老鼠娶親的故事版本一
《十二生肖的來歷》稱，玉皇派貓通知牛虎等禽獸上天排行次第。老鼠偷聽到貓的傳話後，捷足先登，糊塗的玉皇封之為十二生肖之首。貓反被擠出生肖之列，從此與鼠結下深仇。老鼠欲同貓化解怨恨，便請黃鼠狼做媒，將自己最漂亮的女兒許配給貓，貓滿口應允。於是老鼠擇定吉期，又偷了一隻小孩的虎頭鞋充花轎，把女兒送至貓窩。結果老鼠嫁女，嫁到貓公的肚子里。
版本二
《老鼠嫁姑娘》稱：鼠王選定臘月二十四嫁姑娘。辦喜事的那天，正值人間忙著辦年貨，人們推磨舂碓，鬧個不停。鼠王大怒：“人鬧我一天，我鬧人一年!”人們吃了大虧，遂每逢鼠婚日不準推磨舂碓……
版本三
傳說，在很久很久以前，有一年正月初八的晚上，老鼠出嫁女子。只見張燈結綵，喜燭高照，老鼠新娘頭戴翠花，身穿新衣坐在花轎之內，由四個老鼠抬著，新郎官也由儐相陪同，在前引路。迎親送女，前呼後擁，鑼鼓喧天，嗩吶歡唱，好不熱鬧呵!正當大家歡聲笑語，杯盞交錯恭賀新郎新娘大喜之時，新郎卻趁人不注意偷吃了糧食。守衛的貓看見後，立即上前抓住老鼠。新郎高呼救命，大家發現老鼠新郎成了貓爪下的俘虜後蠢嘩，均憤憤不平。就找老鼠官兒告狀。老鼠官認為貓這樣做是不對的，要求放開新郎。貓不服，雙方又告到縣官大堂上。縣官老爺在聽了原告、被告的陳述後，認為老鼠偷吃糧食，固然可惡，但念其大喜之日，一生只此一次，應予以寬容。貓這樣做，有點不近情理，所以要求放開老鼠。正當宣判之時，老鼠新郎又咬爛了縣老爺案案上的桌裙。縣官一看，勃然大怒： “混賬東西，真是本性難移!”遂改判：“老鼠被捉，罪有應得;貓吃老鼠，為民除害，天經地義，永遠如此!”從此，貓吃老鼠就名正言順了。
版本四
很久很久以前，一對年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的黑洞里，眼看著自己如花似玉的女兒一天天長大。夫妻倆許諾，要為閨女找一個最好的婆家，要讓閨女擺脫這種不見天日的生活。於是，老鼠夫婦出門尋親。剛一出門，看見天空中雄赳赳的太陽。他們琢磨著，太陽是世間最強大的，任何黑暗鬼魅，都懼怕太陽的光芒。女兒嫁給太陽，不就是嫁給了光明嗎?太陽聽了老鼠夫婦的請求，皺著眉頭說： “可敬的老人們，我不是你們想像的那樣強壯，黑雲可以遮住我的光芒。”老鼠夫婦啞口無言。於是，來到黑雲那裡，向黑雲求親。黑雲苦笑著回答：“盡管我有遮擋光芒的力量，但是只需要一絲微風，就可以讓我‘雲消霧散’。”老鼠夫婦尋思著，找到了剋制黑雲的風。風笑道：“我可以吹散黑雲，但是只要一堵牆就可以把我制服!”老鼠夫婦又找到牆，牆看到他們，露出恐懼的神色：“在這個世界上，我最怕你們老鼠，任憑再堅固的牆也抵擋不住老鼠打洞，最終崩塌。”老鼠夫婦面面相覷，看來還是咱們老鼠最有力量。兩個老人商量著，我們老鼠又怕誰呢?對了!自古以來老鼠怕貓!於是，老鼠夫婦找到了花貓，堅持要將女兒嫁給花貓。花貓哈哈大笑，滿口答應了下來。在迎娶的那天，老鼠們用最隆重的儀式送最美麗的女兒出嫁。意想不到的事情發生了，花貓從背後竄出，一口吃掉了自己的新娘。
老鼠娶親的文化含義具體日期因地而異，有的在正月初七，有的在正月二十五，不少地區是正月初十，也有的是夏歷正月十四的夜半。
一般認為，老鼠嫁女日的行事與禁忌實質上是一種祀鼠活動，而各種鼠婚故事、歌謠以及年畫剪紙等民間工藝品，是對祀鼠活動所作的解釋。老鼠何以成為人們奉祀或崇拜的對象呢?
大約有如下兩種原因：一、圖騰崇拜，如有人認為古代的偃姓以鼠為圖騰。二、關於鼠的感生神話，如漢族《十二屬的傳說》稱，鼠有打開天地、化生萬物的神通。彝族神話《葫蘆里出來的人》稱，人類起源於葫蘆，而葫蘆原是密封的，是鼠在葫蘆上咬開一個洞，人類得以出世。瑤族神話《穀子的傳說》、畲族神話《稻穗為何像老鼠尾巴》稱，是鼠幫助人類取來了稻種。這些傳說均反映出鼠在古人的動物神崇拜中的特殊地位。至於老鼠嫁女與鼠崇拜之間的關系，仲富蘭認為這是古人對老鼠表示尊敬或友好的習俗的遺留。
有人認為，作為民俗文化事象的老鼠嫁女，表達了民眾根絕鼠患的願望;之所以採用“遣嫁”方式，是因對鼠患充滿畏懼，於是以提供食物、熄燈禁光等迎合鼠類習性喜好的獻媚行為來掩飾真實目的，這是一種在矛盾心態中的趨利避害的選擇。如王樹村認為，古代沒有統一的“滅鼠日”，立春之後為老鼠繁殖期，為免遭鼠害，人們繪制“老鼠娶親”圖，實際行動則是夜晚熄燈滅火，騙稚兒早睡，以誘老鼠出洞捕殺之(《老鼠娶親》，《中國文物報》1996年2月18日)。馬昌儀認為，嫁災觀念，由來已久。